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厦门医学高等专科学校 卫生信息管理专业人才培养方案2012 版 厦门医学高等专科学校 卫生信息管理专业人才培养方案 专业代码：630502 一、指导思想 围绕“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”的现代高职教育理念，以教育部 《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高【2002 】2 号）、《关于全面提高高等 职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006 】16 号）、《关于实施高等学校教学质量与教学 改革工程的意见》（教高【2008 】1 号）等文件精神为总体指导，以医院、企业一线岗位对 高技能人才需求为导向，以服务医院、医疗相关企业，培养职业能力和职业素养为基本要求， 坚持贴近工作岗位，校企合作的专业改革发展道路，建立灵活性与规范性相统一的教学机制 和理论教学与实践教学体系。 1．以行业及社会经济发展需求为基本依据 充分考虑社会对本专业人才的需求，通过岗位调研和岗位职业技能分析，在专业指导委 员会的指导下制定本方案。以学生的就业为基本导向来确定培养目标、培养规格、能力结构 与要求、课程设置等内容。专业设置针对性与适应性相结合，灵活性与稳定性相结合，多样 性与普遍性相结合，同时关注社会和行业对专业人才需要的变化情况，及时调整更新专业培 养方案，探索和建立适应医院、企业用人需求的人才培养机制，加强校企合作，共同育人。 2 ．以培养岗位职业能力与职业素养为根本宗旨 高职高专教育人才培养模式的一个基本特征是以培养高技能专门人才为根本任务。培养 方案以培养岗位职业能力为主线，通过综合和具体的职业实践活动，帮助学生积累实践经验， 融入医院、企业文化，使学生能熟练掌握医院信息系统的维护、实施、管理技巧，具备较强 的岗位适应性和较高的职业素养，成为市场岗位第一线迫切需要的高素质技能型人才。同时 适应职业技能培养特色，实行“双证书”教育，建立与本专业培养目标相匹配的职业技能考 核鉴定，或与社会职业资格证书或技术等级证书制度接轨，围绕职业技能培养明确“双证书” 教育的实施方式。 3 ．以切实提高学生全面综合素质为基础 正确处理知识、能力和素质的关系，充分认识全面素质的培养对促进社会的发展和个人 成长的意义和价值，在突出人才培养的针对性和应用性的同时，全面提高学生的职业道德、 职业能力和综合素质，使学生形成健康的学习态度、良好的职业道德和正确的价值观，具有 1 厦门医学高等专科学校 卫生信息管理专业人才培养方案2012 版 爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，让学生具备一定的可持续发展的能力。 4 ．以构建技能培养为主线的教学体系为基本特征 切实重视和加强实践教学环节，突出高等职业教育的高等性和职业性特征，逐步形成基 本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合 的实践教学体系。 5 ．以切实加强教师队伍建设为提高人才培养质量的关键 建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍是提高人才 培养质量、形成办学特色的关键。通过教学实践、专业实践、业务进修、从行业企业引进或 聘请兼职等方式，大力培养既有较强的行业影响力、较高教学水平、较强实际工作能力和社 会服务能力的“双师结构”的、专兼结合的师资队伍作为中坚力量，不断提升师资队伍培养 高技能人才的水平与能力。 二、招生对象、学制与总学时 1．招生对象 高中毕业生，文理兼招。 2 ．专业学制 三年。 3 ．学历层次 专科。 4 ．总学时 2773 学时。 具体时间分配见表1、表2 。 表1 教学活动时间分配（周） 教学环 入学教育 节 教学 考核 毕业教育 实训 毕业实习 机动 合计 军训 学期 1 17 2 3