【同步导学案】七年级政治下册教学课件：第六课第一课时 让我们选择坚强.ppt

学习目标 教学目标 1、引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。2、知道坚强意志品质的作用 3、使学生树立磨砺坚强意志品质的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 4、让学生能分析自己的意志品质。 教学重点：意志品质的四点表现。 教学难点：明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。 一、创设情景 激情导入 同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。 二、学案引导 自主学习 请大家读课文，思考学案自主学习部分。 三、聚焦主体 合作探究 探究一 坚强意志的表现 活动一、阅读课本p72-73事例，想一想： 【小组讨论】（l）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质， (2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享 （3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现 参考答案：(1)抗震救灾英雄少年身上体现出的优秀品质有无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助、镇定刚毅；有对他人的无私、对逆境的坚强、对生活的热情、对关爱的感恩。（只要能体现出抗震救灾英雄少年优秀品质的都可以） (2）一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救；邓清清被埋在残砖破瓦之下，她靠读书缓解心中的恐惧；一个女学生，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但从被挖出来一直到救助站她都没有哭，她说“要勇敢”…… (3)①坚强意志具有自觉性，对自己行动的动机和目标有着清醒和深刻的认识。 ②坚强意志具有果断性，能够在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 ③坚强意志具有自制性，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不急躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。 ④坚强意志具有坚韧性，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（结合自身经历交流坚强意志体验即可） 【归纳总结】意志坚强的人，具有自觉性、果断性、自制性、坚韧性。 活动二、阅读课本p73-74大方框中事例，想一想： (1）以上四个小故事分别体现了坚强惫志品质的哪一方面？ (2）你能列举几个类似的实例吗？ [参考答案」(1)故事一：自觉性；故事二：果断性；故事三：自制性；故事四：坚韧性。（2）略 【归纳总结】通过上面的四个故事分析，我们进一步认识了坚强意志的四个表现。下面我们进一步探讨坚强意志的作用。 探究二：实现人生目标的保障 活动三、阅读课本p75，找一找：坚强意志品质的作用 [参考答案]作用一：坚强意志是行动的强大动力。坚强的意志，可以使人拥有源源不断的强大动力，推动人们去努力达到既定的目标。 作用二：坚强意志是克服困难的必要条件。我们做任何一件事，在确定目标后的每一步行动都会遇到或大或小的困难。要克服困难，就必须知难而进、迎难而上，这是意志坚强的表现。 作用三：坚强意志是克服弱点、战胜不良诱惑的必要条件。我们的生活中每天面临着各种不良诱惑，这就需要我们有很强的自制力—自我控制和自我调节的能力，这样才能制止不符合要求的行动，朝着既定目标前进。 作用四：坚强意志是事业成功的保证。纵观古今中外，凡在历史上有贡献、有成就的人，大都是意志坚强的人，意志坚强是他们事业成功的重要保证。 归纳总结：坚强意志，是人们在进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 活动四、阅读课本P76，想一想： （1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？ （2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。 [参考答案](1)我们应该选择做作业。作为中学生，学习是我们最主要的任务。在做作业时，我们要节制自己的行动，拒绝不良诱惑，该做的尽力做好，不该做的坚决不做。（2)我们经常受到的诱惑有：金钱的诱惑、领奖台的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑。 【归纳总结】坚定正确的人生方向，需要坚强意志 活动五、阅读课本p77：查找有关张海迪和保尔的资料。 想一想，张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处。 答：相同之处①两人都遇到了人生中巨大的困难： ②两人对待困难的态度相同：面对困难，都是知难而进、迎难而上，这是意志坚强的表现。③都具有意志品质的自觉性：两人对自己行动的动机和目的都有深刻的认识。 ④都具有意志品质的果断性：两人面对生活中的情境都能毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 ⑤都具有意志品质的自制性：在遇到挫折和失败的时候，有自我控制、自我调节的能力。⑥都具有意志品质的坚韧