中学联盟湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版七年级《道德与法治》下册课件：8.1 憧憬美好集体 (共48张PPT).ppt

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球， 线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。 这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。 从他们身上你看到了一种可贵的什么精神？ 这个故事给你什么启示？ 合作 美好集体是善于合作的 小华所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是小华担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。 你如何看待小华的行为？ 议一议 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 知识拓展 在我们的日常工作、生活中往往会有这样的一种人。他很能干，在某些方面做出了成绩；热心公共事务，也关心同事；领导很器重，群众不嫉妒，人缘也还不错。这个人可能是大领导；可能是中层管理者；也可能是基层带头人；更可能是普通的一名员工。这样的一种人按理说是放哪都受欢迎的，是人们争相效仿的偶像。但是，这种人在近乎完美的状态中，却很容易冒进、标新立异，以至于发展到纵意妄为、迷失自我，最终给集体、给公众造成无法挽回的损失。这便是个人英雄主义的危害。 集体生活合作策略 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工， 主动承担自己的责任。 经常反思 美好集体有我在 第一节 憧憬美好集体 教学目标 学习目标 情感态度和价值观目标：培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感 能力目标：掌握美好集体需要哪些良好的氛围 知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体对个人的作用 1、共同愿景的含义和作用是什么？ 2、美好集体的重要性 3、美好集体有哪些特点？ 自学思考题 共同的愿景 金色的九月,我们来到了新的学校,开始了新的学习生活。几十位同学组成新的班级,我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。相信我们会在老师的教育帮助下,创建一个良好的班集体。 教学目标 友好相处 互相帮助 奉献集体 积极合作 甲同学对集体的憧憬：发展个性 、体验成功、相处融洽、共担责任、…… 乙同学对集体的憧憬：向上、活力、包容、公平、合作…… 集体的愿景 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带给我们安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全；有了它，我们才会自信地走向明天！ 同学们的愿景是什么？ 班集体：团结、向上、奋进 你认为班级拟定共同的愿景有什么作用？ 想一想 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 甲同学 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 探究与分享 感受到集体的温暖 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 乙同学 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 丙同学 我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 开阔了我的视野 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 丁同学 我独自