人教版《道德与法治》七年级下册2.2 青春萌动 课件（共16张PPT）.ppt

第二课时 青春萌动 授课老师：唐莹 导入 1.植物的芽： 2. 发芽，开始发生：～生。～发。～芽。～动。故态复～。 3. 古同“氓1” 　 有个急性子的宋国人，日夜盼望稻田里的稻子快些长大。可是，稻子是要慢慢长的，不能照他想的那样长的那么快。 　　有一天，他想出了一个妙计：下田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。 　　“好累啊！辛辛苦苦干了一整天！不过，田里的稻子倒是都长高好些了。” 　　他的儿子听说田里的稻子长高了好些，连忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的叶子，都开始枯萎了。 探究活动一 某杂志对全国万名中学生进行了调查： 男生最欣赏的女生： 脸上经常有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 清纯秀丽，笑起来甜甜的 心直口快，朴素善良，随和 聪颖、善解人意 纯真不做作，有性格 能听取别人的意见，自己又有主见 坦然，充满信心和朝气 女生最欣赏的男生： 大胆、勇敢 幽默、和善 思维敏捷，善于变通 团结同学，重友情 集体荣誉感强 有主见 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魄力 一、青春期的心理萌动 1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。 2、在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 探究活动二 1、小梅和大海都遇到了如何与异性交往的困惑，没有把握好如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。 3、小梅和大海应该正确认识青春期的心理萌动，在异性面前落落大方，注意自己的形象，悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。 二、如何正确看待异性相处 1、与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 2、我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 探究活动三 1、不赞同，不利于男女同学正常交往，不利于学生的全面发展。 2、担心：表明校长和老师担心男女同学间不能正常交往，影响学习，影响学生的健康成长。 合理：处于青春期的男女生，身心发展不成熟，对异性同学的情感不能正确把握。 3、学校通过一些教育活动，让学生了解自己，把这些外部约束转化为自己自觉的行为选择。 3、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 4、异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 探究活动四 1、能理解。进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 2、彬彬应该： 端正交往态度，培养健康的交往心理。 注意交往的形式，采用集体性质的交往。 三、如何正确看待青春期的异性情感（友谊） 1、进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 2、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 3、世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 《给花季中的男孩女孩》 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！ 四、如何正确理解爱情 1、爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 2、爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 3、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 课后总结 青春萌动 异性朋友 异性情感 青春期的心理萌动1、2、 如何正确看待与异性相处1、2、3、4、 如何看待青春期的异性情感1、2、3、 如何正确理解爱情1、2、3、 * *