人教版八年级下册数学 第18章 18.1.1 平行四边形的性质（第二课时）教学设计.doc

案例名称 18.1.1 平行四边形的性质（2） 科目 数学 教学对象 八（5）班 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 本课要研究的是“平行四边形的性质”第2课时的内容，主要研究“平行四边形的对角线互相平分”，它是在学生已经学习了平行四边形的概念和对边相等、对角相等的性质的基础上进行的，是本章重点内容之一。首先，平行四边形是四边形的一种延伸和发展，它的性质的探索需要借助已学过的平行线和三角形的相关知识进行探索。其次它又为我们接下来类比学习矩形、菱形等特殊四边形奠定重要基础。此外，平行四边形的性质还是证明线段相等和角相等的重要依据和方法。因此平行四边形在本章中起着承上启下的作用。 二、教学目标（知识，技能，情感、态度与价值观） 知识技能目标： 1、能正确说出平行四边形的对角线互相平分的性质；知道平行四边形的面积的计算方法。 2、会用平行四边形的对角线互相平分的性质进行有关的论证和计算。 过程与方法： 1、经历探索平行四边形性质的过程，发展学生的探究意识与合情推理的能力。 2、知道解决平行四边形问题的基本思想是化平行四边形为三角形来解决，渗透转化思想。 情感态度与价值观： 在应用平行四边形的性质的过程中，培养独立思考的习惯，在数学活动中获得成功的体验，培养 学生严谨思维的习惯和勇于探索的思想意识、体会几何知识的内涵