人教版八年级数学下册7.1 .1勾股定理教学设计.docVIP

17.1勾股定理教学设计（第一课时） 教材分析： 勾股定理是几何中几个最重要的定理之一，它揭示了一个直角三角形三条边之间的数量关系，它可以解决很多直角三角形中计算问题，是解直角三角形的主要依据之一，在生活实际中用途很大，它不仅在数学中，而且在其他自然科学中也被广泛的应用。 本小节分为两课时完成，第一课时是探索和证明勾股定理，并利用勾股定理解决简单的计算问题，第二课时是灵活运用勾股定理解决实际问题。本课为第一课时。 二、学情分析 从心理特征来看，八年级的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散。因此教学中结合毕达哥拉斯的传说故事，引发学生的兴趣，并创造条件让学生动手动脑，发表见解，充分发挥学生的学习主动性。 从认知状况来看，让学生直接发现直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，有一定的难度。因此，课本先让学生发现以直角为边长的两直角边的正方形的面积，以斜边为边长的正方形的面积之间的关系得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，这种证明勾股定理的方法叫面积证法，学生以前没有见过这种方法，会感到陌生，尤其觉得不像证明，教学时教师可以向学生说明，图形割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变。 三、教学目标 1、经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一些文化历史背景，通过对 于我国古代研究勾股定理