人教版八年级数学下册《17.1勾股定理》教学设计.docVIP

课 题 17.1勾股定理 工作单位 营山县化育中学 邮 编 162650 授课教师 颜毅 课 型 新授课 教学目标 知识与技能 1.掌握勾股定理以及勾股定理的一般证明方法。 2.会运用勾股定理解决简单的计算题和生活中的实际问题。 过程与方法 1.经历探索、发现、猜想、验证等数学过程，获得解决数学问题的一般方法。 2.学会与他人合作交流，从交流中获得使用勾股定理解决问题的能力。 3.了解运用数形结合解决数学问题的重要性，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观 1.经历勾股定理的探索，体验成功的乐趣，增强信心。 2.发展“学数学—用数学—爱数学”的思想，体验数学与生活的紧密联系，树立科学的价值观。 教材分析 本节课是九年制义务教育人教版八年级下册第十七章第1节《勾股定理》第一课时的内容，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。勾股定理是在学生已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，在教材中起着承上启下的作用，为下面学习勾股定理的逆定理做了铺垫，为以后学习“四边形”和“解直角三角形”奠定基础。 学情分析 八年级学生对几何图形的观察、分析能力已初步形成，大部分同学解题 二.实践探究，得出新知 1.等腰直角三角形的三边有什么特点呢? 结论：等腰直角三角形，斜边的平方等于两条直角边的平方和. 2.对于一般的直角三角形是否也有这样的结论呢？ 3.猜