区际交流体育课教案.docVIP

《行进间双手胸前传接球》 单 位：天坛南里小学 教 师：崔海澜 时 间：2011年10月21日 体育课教案 年级：五年级 人数： 人 教师：崔海澜 教材内容： 1．小篮球—行进间双手胸前传、接球 2．游戏：“配合投篮” 教材课次： 1 教材重点：传接球时的步伐技术 教材难点：上下肢协调配合 教学任务： 1、学生学习行进间双手胸前传接球的动作方法，掌握传、接球时的步伐技术，发展力量、协调素质，提高控制身体的能力。 2、通过游戏，巩固传、接球技术，拓展步伐的运用，发展协调素质。 3、培养学生勇敢、果断的精神和团结协作的意识。 部 分 时 间 次数 教学内容 组织教法与学法 设计意图 组织教学 场地设计 教具 开 始 部 分 4’ 1 1 课堂常规： 体育队长整队并报告人数 师生问好 宣布本课内容 行进间双手胸前传、接球 游戏 二、 队列练习 原地转法 并对列队走 三、小游戏：“传球比快” 1体育队长整队并报告人数 2师生问好 3宣布本课内容 4教师带领学生进行队列练习 5教师组织学生进行小游戏 要求： 认真听讲，积极练习。 注意安全 提高学生的组织纪律性 培养学生集体走步能力。提高学生的空间知觉能力。 小游戏：激发学生兴趣，调动学生积极性 四列横队： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ 准 备 部 分 8’ 1 20 一、球操（2x8拍） 1、上肢运动 2、体转运动 3、体侧运动 4、腹背运动 5、踢腿运动 6、整理运动 二、球性练习 1、手指拨球 2、运球练习 3、抛接球练习 三、专项练习 1、原地双手胸前传接球 2、侧身跑 1、教师带领学生做操 2、教师带领学生进行球性练习和专项练习 3、教师巡视 4、教师点评 调动学生积极性，为基本部分的学习做准备 培养安全意识 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ 基 本 部 分 18’ 8’ 1 5~8 5~8 1 1 1~2 一、小篮球—行进间双手胸前传、接球 动作要领： “跨接落传，两步出球” 重点：传接球时的步伐技术 难点：上下肢协调配合 动作方法： 与原地的动作方法基本相同，上下肢动作协调配合，必须在中枢脚离地后又未落地前，根据接球人的位置，迅速及时准确的传出，接球与原地动作相同。 1、师生示范行进间传接球动作。 2、学生进行慢跑过程中的尝试性练习。 3、教师观察练习情况并提示篮球规则，导入步伐。 4、师生讨论 5、教师带领学生进行原地模仿练习。 6、学生进行两人一组的步伐练习（由慢及快） 7、教师巡视；个别纠正。 8、学生进行行进间的连续传接球练习 9、教师提出评价方法 10、学生两人一组进行行进间的展示并互评 11、教师点评 使学生了解篮球规则，引出重点。 学生从原地、慢走、到跑动中的练习，循序渐进的掌握动作，增强本体感觉。 通过学生分组练习，培养团结协作的意识 学生展示，体会成功，增加自信。 ★★★★ ★★★★ ★ ★ ★ 二、游戏：“实战对抗” 游戏规则： 以分组对抗的形式，进行传接球投篮的比赛，规定时间内累计得分多的一组获胜，出现违例的情况不记得分。 1、教师讲解规则和要求 2、学生分组练习 3、学生分组进行游戏 4、教师点评 培养学生的规则意识以及竞争意识 通过游戏是学生了解传接球技术在实战中的运用拓展了本课内容。 ★ ★ 结 束 部 分 2’ 1 放松： 拉伸放松 教师小结 宣布下课 1、教师带领学生放松 2、教师小结本课情况 3、师生再见 4、教师宣布下课 身心放松 培养合作意识。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ 教具： 篮球 呼啦圈4个 预计练习密度： 35% 预计生理负荷曲线： 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45