《中小学教育研究及方法》讲义.docVIP

中小学教育研究及方法 第一讲 开展教育科研的意义、定位和问题 开展教育科研的意义 教学工作是一项科学性很强的工作，它需要执教者不断地学习、探索，使教学活动不断趋向科学化、合理化。两千多年以前的孔子就说：“教学相长”，英语中也有类似的说法，如英语谚语: “By learning you will teach; by teaching you will learn.” 教学本身就是教师不断学习和提高的过程。“教学相长”，从教者来说，一方面是知识的增长，另一方面就是教学方法的改进，教学经验的积累，教学研究的深入。教而不研，教学工作就难以有长进。实践证明，当前活跃在我国外语教学战线上的许多优秀的教师就是长年累月地一方面超负荷地进行着教学工作，另一方面又在孜孜不倦地进行着教学工作的研究，如当代语言学大家胡壮麟，如英语教学大师张思中等。正是他们的辛勤劳动，我们才能看到那一篇篇有着真知灼见的教研论文、一部部闪烁着思想火花的学术论著、一项项论证严谨的研究课题。也正是这些教研成果促进了教学研究的不断深入，为英语教学质量的提高奠定了坚实的理论基础。因此，好的教师必定是好的教研工作者。搞教研离不开课题的研究。那么，怎样开展课题研究呢？首先是选题。 教育科研是学校发展和教育改革的理论支撑 （一）开展教育科研，有利于转变教育思想，树立新的教育理念。 （二）开展教育科研，有助于解决教育教学实践中存在的问题，提