18年泰安市初中学业水平考试考试说明及英语样题（附答案）.docxVIP

二O一八年泰安市初中学业水平考试考试说明英 语 学科Ⅰ. 命题指导思想以教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）和现行人民教育出版社义务教育教科书《Go For It!》及山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语（五·四学制）教材为依据，结合泰安市初中英语教学实际，着重考查学生在具体情境中正确、得体运用所学英语知识和技能的能力。命题思路和评价方式，要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，有利于发展学生的核心素养，从而促进英语课程的改革。初中学业水平考试是义务教育阶段学生的终结性评价方式，也是学生进入高中教育的主要录取手段，有着总结和选拔的双重性质。根据“山东省教科院英语学科中考命题指导意见”，应适度创新试卷结构，科学设计考试题型，避免单纯、机械考查语法知识，突出语篇，强调运用，保持稳定性和合理性，体现科学性、开放性、灵活性和创新性。试题应具有较高的信度、效度和一定的区分度。试题的命制以“能力立意”为主，立足促进学生有效学习英语，对学生英语语言能力进行综合性测试，即在考查英语基础知识和基本技能的同时，侧重考查学生实际运用英语的能力。着重考查学生对英语语言的理解和应用，考查学生运用所学基础知识和技能搜集和处理信息的能力、创新思维能力、分析问题和解决问题的能力，考查学生的语言实践能力。在材料内容上，密切联系学生生活实际，聚焦社会热点，体现时代性、教育性和实用性。Ⅱ. 考试内容及要求根据义务教育阶段英语课程的总体目标，考查考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面是否达到相应的水平。在确定具体考查内容和标准时，主要依据《课程标准》分级标准中五级的内容和要求及相关附录。一、考试要求语言知识要求：掌握并能运用课程标准五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，采用教育部颁布的《英语课程标准·2011年版》义务教育阶段五级英语词汇表（1500个单词和一定数量的常用短语）为考查词汇范围。语法考查依据《课程标准》附录二“语法项目表”所列相关内容。着重考查考生综合运用语言知识的能力，不孤立地考查某些知识点，不机械地考查对知识的记忆。功能、话题的考查依据《课程标准》附录四“功能意念项目表”和附录五“话题项目表”相关内容。语言技能要求：语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。义务教育阶段要求考生能达到《课程标准》“语言技能分级目标”中五级语言技能目标的能力水平。1.听力技能听力技能指考生对口头语言材料的理解能力及从口头材料中获取信息的能力。考生应能理解说话者的意图，听懂有关熟悉话题的谈话和正常语速的短文，从中提取信息和观点，对所听内容做出推断，理解因果关系，能借助语境克服生词障碍，理解大意。语速约为120 wpm。 2.口语技能口语技能指考生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感，发表观点和意见的能力。要求考生能就日常生活的各种话题与他人交流信息并陈述自己的意见。鉴于2018年暂不组织口语考试，故口语技能的考查采用间接的形式安排在试题中。3.阅读技能阅读能力是学业考试的主要考查内容。着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，着重考查学生在篇章中理解语言、获取信息、分析、归纳、综合、概括等能力以及通过阅读进行表达的能力。试题中生词率不超过3%。阅读理解能力的具体要求是：能掌握、理解具体的事实、细节，在阅读过程中获取相关信息；能掌握和理解所读材料的主旨和大意；能理解段落中各句子之间的逻辑关系和文章的基本结构；能根据材料内容进行简单的推理、判断、归纳和概括；能根据上下文和所学常见构词法正确推断、理解材料中生词和短语的含义；能理解字面意思，也能理解一定的深层含义（如文章的寓意、结论和对作者的观点进行评价等）。能在阅读理解篇章的基础上，根据要求完成各项任务、正确表达观点。4.写的技能写的技能一方面指考生在具体语境中正确运用词汇、语法的能力，另一方面指考生运用所学语言知识与技能描述周围人物或事件、再现生活经历、发表意见和观点的书面表达能力。写作时应能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。书面表达题应体现开放性，给考生更多的思维、想象和运用所学语言的空间，突出其主体参与。二、考试内容语音《课程标准》附录一、语音项目表基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏词汇《课程标准》附录三、5级词汇表1500个单词和一定数量的常用短语语法《课程标准》附录二、语法项目表词类、时态、语态、构词法、句子种类、简单句、复合句功能意念项目《课程标准》附录四、功能意念项目表10类62个项目话题项目《课程标准》附录五、话题项目表24类85个项目III. 考试形式与试卷结构考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分120分，考试限定用时为