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课程改革背景下区县教研工作的职能与策略 上海中小学课程教材改革委员会办公室 二00四年十一月二十六日 改革要点之一：调整课程目标 1、课程目标的体系 改革要点之一：调整课程目标 改革要点之一：调整课程目标 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之二：重构课程结构 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之三：精简课程内容 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之四：完善学习方式 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之五：改进学习评价 改革要点之六：改革课程管理 改革要点之六：改革课程管理 改革要点之六：改革课程管理 改革要点之六：改革课程管理 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研室的工作职能 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 教研员的工作职责 1．贯彻教育方针，重视师德修养 ·深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国九年义务教育法》等有关法律、法规，以及上海市教育委员会的有关规定，加强法制观念，坚持依法行政和依法教研。 2．坚持业务学习，促进专业发展 ·坚持学习现代教育与课程理论，积极参加由单位安排的业务进修与业务学习活动，努力提高理论修养，自觉养成以民主、平等的心态与全国同行、本市同行、高校专家、中小学教师进行业务交流的习惯，并通过进修、学习与交流活动，促进自身的专业发展。 2．坚持业务学习，促进专业发展 ·认真学习本学科《课程标准》，悉心研究学科的全套教材，坚持钻研课堂教学设计与课堂教学评价、考试命题与学习评价、课程与信息技术整合等学科教学研究业务，努力提高研究能力，自觉养成深入课堂与教师共同实践、共同研究的工作作风，并通过实践、总结与反思活动，促进自身的专业发展。 3．加强教学研究，把握改革方向 ·积极参与课程改革工作：组织区县教研员与教师钻研、分析学科《课程标准》与教材，领会课程改革的基本思路，掌握教材的基本要求与特点，全面把握学科课程与教材改革的指导思想和主攻方向；认真收集教材使用中的问题和学科教学案例，提出教材修改或使用意见；积极参与体现课程理念、满足课程实施需要的课程资源建设工作；高质量地完成由单位指定的有关教材、教学资料等审读或审查工作。 3．加强教学研究，把握改革方向 ·积极开展课题研究：及时了解国内与国外教育科研和教学研究的动态，并结合学科实际，拟定课题研究计划，组织人员实施课题研究。每年至少完成一篇调查报告或发表一篇学术论文，完成一次面向全市各区县教研员、教研组长和教师的学科报告。每四年至少参加一次市级以上教科研论文评选活动。 3．加强教学研究，把握改革方向 ·建立和完善学科档案：重视积累学科教研的文字、图片、录像等资料。每年完成一份完整的学科档案，包括学科工作计划和工作总结，课题研究报告和学术论文，调查报告和教学视导报告，学术专著和学科报告，“三课”活动记录和分析汇总报告，教学质量评价资料和质量分析报告，日常教研活动记录、学科竞赛资料、会议通知等。 4．组织教研队伍，形成教研网络 ·加强教研队伍建设：有目的、有计划地通过教研活动，提升区县教研员和兼职教研员的教学研究水平，形成学科教研常规工