灿烂的中华文化 课件 12.ppt

学生阅读与讨论： 传统故事与美德 名言警句与美德 历史人物与美德 范仲淹 于谦 畅所欲言： 中华民族的传统美德有哪些？ 中华民族的传统美德对我们的影响？ 提笔思考——《灿烂的中华文化》 活动目的：体验中华民族五千年来的传统文化，激发对自己的民族传统文化加强认同感和自豪感。 活动过程： 1、? 围绕中华民族传统文化写一篇短文。 2、? 评出最好的短文。 3、 优秀短文在全班以演讲的形式进行交流。。 * 望月怀远 张九龄  海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 端 午 文 秀 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺， 不能洗得直臣冤。 元 日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 灿烂的中华文化 文化篇 活动一：七嘴八舌 活动二：追根溯源 各族人民用勤劳和汗水共同创造了中华文化 文化篇 古埃及 狮身人面像 文化篇 古印度 泰姬陵 文化篇 古巴比伦 空中花园 中国 秦兵马俑 文化篇 活动一：七嘴八舌 活动二：追根溯源 各族人民用勤劳和汗水共同创造了中华文化 中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 活动三：说古论今 文化篇 孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。 孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持久战》等。 曹雪芹著有《红楼梦》，鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。 思想家： 军事家： 文学家： 医学家： 李时珍的《本草纲目》,张仲景的《伤寒杂病论》 1、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 2、为什么你觉得他们最能代表中华文化？ 文化篇 “江山代有人才出，各领风骚数百年。”各个方面杰出人物用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，他们都从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。 活 动 与 探 究 文化篇 文化篇 中国印·舞动的北京以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 活动一：七嘴八舌 活动二：追根溯源 活动三：说古论今 各族人民用勤劳和汗水共同创造了中华文化 中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 中华文化的特点 博大精深，源远流长 文化篇 小组讨论： 每一个人都生活在一定的文化环境中．受既定文化环境潜移默化的影响，人们的行为方式、思维方式、交往方式等无不打上一定文化的烙印。 1、在生活中，我们常常听到一些充满哲理的谚语或格言，请同学们列举出来，并分析这些话对我们为人做事有什么影响？ 2、相互交流对中华文化的认识和了解，想一想，中华文化对世界文化的影响是什么？ 文化篇 中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩（地位），对今天中国人的价值观、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。 美德篇 　　 公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段,迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食，面对南方,怀念祖国，强烈的爱国信念，使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴１９年，始终不辱汉使气节。公元前８１年，因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱,经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。 美德篇 　　　秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取得了国人的信任，从而使变法得以成功。 美德篇 　　战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。 负荆请罪 “自胜者强”，老子所说的这句话的意思是，一个人做事情首先要树立坚定的信心，努力超越白己，克服自身的缺点与不足。只有首先战胜自己，才能无往而不胜。它与“君子强学而力行”，对应左边“刚健有为，自强不息的奋斗精神”这一条。 “不降其志，不辱其身”，出自《论语》，大意是“不降低