突破全国卷讲座（七）高考文学类文本阅读题设考方向及解题策略.docx

突破全国卷讲座(七)高考文学类文本阅读题设考方向及解题策略策略一：明确小说四大内容，关注高考四大题点一、小说四大内容1．情节小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕、尾声。把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。在情节安排过程，需要处理段与段之间的关系，这就需要运用到一些技巧。情节的概括、情节手法、情节作用，这几个关键点是命题者在“情节方面”的命题着眼点。2．形象小说塑造形象包含这样几个关键点：人物性格与形象特点，主要人物与次要人物，塑造方法——正面和侧面。另外，高考对小说语言的命题，一般是对人物语言、动作、心理、神态的理解或者整体语言风格的把握，也可以归纳到“人物”这一命题点。3．环境小说中的环境描写可以用于交代背景、渲染气氛、烘托人物、突出主题等。环境描写的手法、环境的特点、环境的作用，这几个关键点是命题者在“环境”方面的命题着眼点。4．主题主题是小说的灵魂，是贯穿小说始终的基本思想，它是作者在现实生活的基础上，通过描绘故事情节、塑造艺术形象显示出来的对现实生活的一种反映和观照，主题是否深刻决定着作品价值的高低及内涵的深浅。一般，可从以下四个方面去把握小说的主题：(1)从题材内容着眼，通过抓标题、抓主要事件，把握主题。(2)从人物塑造着眼，通过主要人物的记叙描写、作者对人物的介绍评价、人物之间的关系来分析主题。(3)从情节发展着眼，通过梳理情节、分析情节设置的原因和品味细节来发掘主题。(4)从环境描写着眼，通过分析环境的特点和背景介绍来理解主题。高考常常以开放题的形式命制最后一个题目：探究小说的思想意蕴或情感意蕴。二、小说阅读解题技巧1．宏观入手，切分层次，梳理小说情节阅读小说首先要从宏观入手，统观全文，弄清塑造了哪些人物形象，写了哪些事，情节的开端、发展、高潮和结局是什么，开端前是否有序幕，结局后是否有尾声。概括出每一自然段的段意，为文章切分出层次，进而梳理出小说的情节。2．微观研判，勾画批注，分析人物和环境阅读小说一定要注意关注对人物的外貌、神情、语言、行动、心理的描写，尤其是细节描写，从这些描写中探知人物的思想感情和性格特征。同时还要注意对人物的身份、地位、经历、教养、气质的叙写。环境是形成人物性格、驱动其行动的特定场所，是人物成为某种形象的原因，阅读小说也要注意环境描写。在阅读中要勾画圈点出各段有关人物、环境描写的重要词句，并用简洁的语言做好批注。3．综合分析，总结归纳，把握主题意图小说的主题往往蕴藏于作品创造的艺术形象中，蕴藏于情节的发展变化中，蕴藏于典型的环境中。阅读小说，要在前面对情节的梳理、对人物、环境分析的基础上，联系标题、情节、人物形象和典型环境、作者的主观倾向等，进行综合分析，归纳概括出主题。策略二：把握散文基本知识，学会快速阅读一、散文的基本知识(一)散文的特征1．基本特征：“形散神不散”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛、表现手法多么灵活，无不是为更好地表达主题服务的。2．内容特征：题材广泛多样。其纵贯古今，横亘中外，表现人生社会，寄寓人生百态、家长里短，取材十分广泛。3．形式特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉；②从细处落笔，小中见大；③从侧面暗示，调动读者的想象力；④写法自由，体式不拘。(二)散文的分类散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感托物言志、象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事叙述、描写《背影》议论说理散文以议论为主，文字灵活，寓哲理于形象议论、象征《人是一根能思想的苇草》(三)散文的线索、结构1．线索中心事件如鲁迅的《藤野先生》感情如杨朔的《荔枝蜜》具体事物如冰心的《小橘灯》时间变化如刘绍棠的《榆钱儿》、胡适的《庐山游记》2．常见结构关系类型子关系特点相承关系承接关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递递进关系相并关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照对照关系相属关系总分关系先总说再分说，或者相反分总关系(四)散文的表达技巧和语言艺术1．表达技巧2．语言艺术(1)语言特点用词之美炼字动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等叠词韵律铿锵悦耳，富有音乐美；组成整齐的句式，具有形式美；使意思强化，起到强调作用；使