浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养［论文］.docVIP

浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养 浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养 安徽滁州市南谯区乌衣镇中心小学（２３９０５０） 袁立华 程龙霞 　　 “你发现了什么？”“你学到了什么？”这是我经常在课堂上用的导入语。语文新课程标准把改变学生的学习方式作为教学改革的重心，提出了“学生是学习语文的主人”，教师应由教学的主导转变为学生学习活动的引导者和组织者，而学生则由被动的接受者转变为学习的主体。新课程大力倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，教师要创造性地教，学生要创造性地学。也就是说，新课程改革既要加强学生的基础性学习能力，又要提高学生的发展性学习能力和创造性学习能力，培养学生主动探究、团结合作精神和创新能力，从而培养学生终身学习的能力。为此，在新课程教学改革实践中，本人就如何改变学生的学习方式，培养学生的学习能力，进行了积极的探索。 自主学习，简单地说就是学生主动的学习，就是学生依靠自己的努力，摆脱教师的控制，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力是学生适应一定学习活动的一种综合能力，就是独立获取知识、发现问题和解决问题的能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，能合理地安排自己的学习活动，在学习过程中善于思考，敢于质疑问难，表现出强烈的探究和开拓创新的精神。学生自主学习的能力要以学生为本位，在学生积极参与学习的