初中数学教学论文《采用有效教学手段，创建高效课堂》.docVIP

初中数学教学论文《采用有效教学手段，创建高效课堂》 随着课程改革的不断深入与发展，采用有效教学手段、创建高效课堂是我们追求的目标，那么什么是“有效”呢？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。平时教学中我们要努力探索，寻找一些教学技巧，以使我们的教学“有效”,课堂“高效”。我认为应该做到以下几点 一、精心挖掘教材，选取有效素材 进行教学。 新课标要求教师：“要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计教学过程，把教材用好、用活、用实。”新教材是课改理念的文本体现，是一个载体，我们在进行教学设计时，需要认真研读、领悟，了解教材的基本精神和编写意图。在备课时根据学生的实际情况，或根据教学的需要，对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。在教学中，选取的学习素材要对学生的数学学习充满诱惑性和吸引力，学习材料要具有 “现实性、趣味性和挑战性”应是首当其冲的，无数成功的数学教学实践都已充分地证实了这一点。由“教材”变为到可供学生探究的“学材”。