教师节教师代表发言稿：从“源头上”改变自己.docVIP

教师节教师代表发言稿：从“源头上”改变自己 能在会议上发言，我很荣幸。为了不辜负这份嘱托，我想利用一点时间简要地回顾我十四年的教育经历，在对那些有审美意义的教育生活的审视与思辨中，呈现我的心路历程，向各位领导求教。 十四年，在历史的长河中几乎是一个可以忽略不计的时间段，但对一个年轻教师来说，职初的十四年，却是他职业生涯发展的关键时期。在教育这方热土上行走了十四年后，我对这一句话有了切肤的体验。 十四年来，我主要做了这样五件事情：第一，不断地增强我的人格力量；第二，确定我的教育信仰；第三，确定我的学术操守；第四，确定我的认识范式；第五，寻找我的教学个性。 一、不断增强我的人格力量 回顾这十四年的成长，我感觉自己最大的收获就是自己的人格力量不断壮大。 我以为，教育需要科学、艺术，更境界具有融理想、信念、情操和教养于一身的强烈的人格力量。《》中的天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之也一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。这对于我的性格的坚强有很大的启示意义。道家的理想出于自然、基于自然，只有自然才能发现自己找到自己。通过如此彻悟自然，从中发现良性可能。通过自然，通过自身的自然化，可以达到人类普遍之爱，即宁静、平和、自由、开放。人不会疲于奔命，不会精疲力竭。这样的人生境界，不正是一个教师应该有的吗？人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，都把眼光和