71法律规定公民权利和义务.docVIP

第七课 法律保护我们的权利 第一框 法律规定公民的权利和义务 教学目标 情感、态度、价值观：确立正确的权利、义务观，尊重他人的权利，履行自己的义务。 能力：理解法律规范的特殊性，我国公民的权利和义务的一致性。 知识：知道法律是一种特殊的行为规范；知道我国公民在家庭生活、学校生活、社会生活依法平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项法定义务。 教学重点 1. 法律是特殊的行为规范 2. 我国公民的权利和义务的一致性，增强权利义务观念。落实行动，依法行使权利，自觉履行义务。 教学难点 1. 法律是特殊的行为规范 2. 我国公民的权利和义务的一致性，增强权利义务观念。落实行动，依法行使权利，自觉履行义务。 教学方法 板书设计 特征： 、 、 。 法律 统治阶级意志的体现 性质： 我国法律： 权利： 密不可分 法律规定公民 权利和义务 一致性 相互结合 的权利和义务 义务： 相互促进 行使权利要做到： 依法行使权利 提倡和鼓励的-----积极去做 自觉履行义务 履行义务 提出具体要求的-----必须做 禁止的-----坚决不做 （一）创设情境，导入新课 教学内容 教师活动 学生活动 法律规定公民的权利和义务 中国有一句古话“无规矩不成方圆”。在现实生活中，规矩就是法律。那么什么是法律？法律规定了公民的哪些权利和义务？公民怎样行使权利，履行义务？下面让我们带着这些疑问走进第七课《法律规定公民的权利和义务》。 板书课题：法律规定公民的权利和义务 学习新课，明确学习目标。 （二）分组探究，小组合作 教学内容 教师活动 学生活动 第一目 法律是特殊的行为规范 1.法律的特征 2.法律的性质。 小调查：你知道我国有哪些法律？（《宪法》《民法》《义务教育法》等等。） 引导学生阅读教材83页正文及“相关链接”，探究问题，发现问题。 想一想：什么是法律？法律与道德有什么区别？完成下列表格： 社会主义法律与社会主义道德的比较 法律 道德 二者共同点 形成方式 起作用的手段 约束的范围 结论：法律和道德都是行为规范，但二者又有区别。法律有其特殊性，它是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。其中依靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。 看教材83页漫画材料---“胡长清”材料。引导学生思考，组织学生回答问题：胡长清被判处死刑说明了什么？ 点拨：（1）法律靠国家强制力保证实施。（2）法律对全体社会成员有普遍的约束力。表现详见“相关链接”。 阅读教材p85“法律的规定”和材料“打黑行动”：这些规定说明了什么？（这是对我国法律性质的理解。） 板书： 特征： 、 、 。 法律 统治阶级意志的体现 性质： 我国法律： ? 学生举例说明。 阅读教材，小组讨论思考，归纳二者的区别，完成表格。回答、认真听讲、 深入领会。 明白法律的“特殊性”。看“相关链接”，简单了解“立法程序”、“国家强制力”等内容。 识记法律的性质。特别是我国法律的性质。 记忆，做笔记。 第二目 我国公民的权利和义务 1.基本权利 2.基本义务 教师：在我国，人们都平等的享有权利，同时又平等的履行义务。我国法律的大部分内容是规定公民的权利和义务的，其中由宪法规定的权利和义务是我国的基本权利和义务。那么作为公民，我们都依法享有哪些权利？自觉履行哪些义务呢？ 板书：我国公民的权利和义务 展示有关权利义务图片，让学生直观感知权利和义务。—87正文及“相关链接”。 想一想、说一说：上述图片和课本p86四幅图中的公民在享有什么权利，履行什么义务？ 做一做：见《探究学习》p67任务二、4分析材料二。 创设情境： 请同学们从下面的材料中快速找出小强享有哪些权利？履行哪些义务？ 小强出身贫寒，但学习勤奋，在学校里，经常被评为三好学生，优秀学生干部。高考落榜后，他积极响