中等职业学校机械专业教学指导方案(2012年山东省).docVIP

山东省中等职业学校 机械制造技术专业教学指导方案 一、专业名称 机械制造技术 二、招生对象与学制 1、招生对象 初中毕业生或具有同等学力者 2、学制 三年 三、培养目标与人才规格 1、培养目标 本专业培养与我国经济和社会发展需求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和行为规范，掌握机械制造技术专业必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，养成规范严谨的操作习惯，具有较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理的中初级专门化人才。 2、对应职业和工作岗位 序号 专业（技能）方向 主要对应职业（岗位） 涉及职业（岗位） 1 通用机械制造 装配钳工 车工 数控车工 铣工、数控铣工等 2 工程机械制造 装配钳工 铣工 数控铣工 车工、数控车工等 3、对应职业资格证书 车工（四级）、铣工（四级）、数控车工（四级）、数控铣工（四级）、装配钳工（四级） 四、职业能力要求 （一）基本知识要求 1、具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术等知识。 2、具备机械制图、机械基础、公差配合、电工、机械装配、机械制造工艺等方面的基本知识。 3、具备机械制造技术专业中各种常用仪器、设备、工具、量具使用的基本知识。 4、了解机械制造技术专业中的车床、数控车床、铣床和数控铣床等设备的工作原理、熟悉基本结构、具备有关实操方面的基本知识。 （二）基本技能要求 1、公共能力要求 （1）能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图。 （2）能用AutoCAD软件测绘零件图样，并能进行二维设计。 （3）具有机械制造技术专业方面的加工工艺实施、设备管理、质量检测的基本能力和经验。 （4）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；具有较高的质量和效益意识。 （5）具有从事本专业工作的安全文明生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。 2、专业（技能）方向能力要求 （1）通用机械制造方向 ①能熟练操作和使用普通车床、数控车床等机械设备，并能进行正确的维护和保养。 ②能够完成中等复杂零件的加工。 ③能对通用机械产品进行装配和调试。 （2）工程机械制造方向 ①能熟练操作和使用普通铣床、数控铣床等机械设备，并能进行正确的维护和保养。 ②能够完成中等复杂零件的加工。 ③能对工程机械产品进行装配和调试。 五、课程设置与教学要求 1、公共文化基础课程设置及要求 （1）语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 （2）数学 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 （3）英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 （4）计算机应用基础 在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 （5）体育与健康 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 （6）职业生涯规划 本课程主要讲授结识职业生涯设计、客观地认识自己、全面地分析环境、科学地设计自我、将设计变成现实、培养良好的职业道德、打造竞争优势、提升职业选择能力、锻炼挫折承受力。通过职业生涯设计，提高学生职业生涯设计的基本操作步骤，分析自己的个性、兴趣、气质与能力，制订自我职业生涯的发展蓝图。 （7）职业道德与法律 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职