智能楼宇培训之四——4楼宇智能化实验实训教学量与度的把握.pptVIP

  第四篇 楼宇智能化实验实训教学 量 与 度 的 把 握   * * 1、在学生进入实验实训中心前，工程设计深度的把握 学生只会看图还不够，还必须学会必要的设计，因此全面分析工程设计环节是学生在进入实训室前要完成的。但要给学生安排一定的画图量和一定的文件准备量。 参见工程案例：工程施工图 楼宇智能化实验实训教学量与度的把握 2、有目的的选择管线敷设的实训操作 线缆敷设的实训练习，可以使学生学习系统的联网概念、掌握系统的整体功能。本来实验实训中心比实际的工程来说，就要小很多，距离也要近很多，因此这个环节的实操练习，在能够全面地提供学生线缆敷设能力的同时，掌握系统的整体概念。 当然，若智能化系统比较多的时候，进行两到三个智能化子系统的线缆敷设，也就可以了，没有必要所有的智能化子系统的线缆都让学生敷设一便。这样也可以调节学生的实验实训重点。参见工程案例：联网桥架 楼宇智能化实验实训教学量与度的把握 3、楼宇智能化系统的实验实训教学要分系统进行逐个进行 楼宇智能化系统大大小小几十个子系统，实验实训的开展一定要一个个进行，虽然各个系统都同时放在一个或几个实训室中，切忌一次让学生做的太多。 楼宇智能化实验实训教学量与度的把握 门字形综合实训单元 综合实训智能屋 4、每个智能化系统可从简单到复杂，再到集成联网来进行 每张实验台或网孔板上的系统设备可能很多，学生以下难以接受，为了更好的展开教学，可以使系统从简到到复杂，在到联网集成来进行。从而达到更能好的教学效果。 楼宇智能化实验实训教学量与度的把握 5、相互之间进行检查，可以减少工作量 实验实训的开展，多是分组进行的，在进行的过程中，每到一个阶段，可以让学生们进行互检互查，这种方法，可以有效地提高学生全方面的能力，包括学生进行系统检修和排除故障的能力。 而这个工作的开展也可以较少学生的错误率，较少学生和老师的工作量。 楼宇智能化实验实训教学量与度的把握 6、适当分组，可以很好的把握教学量和度 工程施工中，一般将施工小组的人员定位2-3人，这样有利于工程配合，也可以提供工程效率。 实验实训也可以采用这种分组方式，一般一组不超过四人，按一个学时能够完成的工作内容为准，进行实验实训任务的布置。这样既可以保证教学效果，也不至于使学生的工作量过大。 楼宇智能化实验实训教学量与度的把握 谢谢大家！ 深圳市松大科技有限公司 二零零八年五月三十日 * * *