2017-2018学年冀教版九年级数学下册教案：29.3 切线的性质和判定.docVIP

29.3 切线的性质和判定 1．掌握判定直线与圆相切的方法并能运用直线与圆相切的方法进行计算与证明(重点)；掌握直线与圆相切的性质并能运用直线与圆相切的性质进3．能运用直线与圆的位置关系解决实际问题． 一、情境导入约在6000年前美索不达米亚人做出了世界上第一个轮子——圆形的木盘你能设计一个办法测量这个圆形物体的半径吗？ 二、合作探究探究点一：切线的性质【类型一】 切线的性质的运用 如图点O是∠BAC的边AC上的一点与边AB相切于点D与线段AO相交于点E若点P是⊙O上一点且∠EPD＝35则∠BAC的度数为(　　) A．20° B．35° C．55° D．70° 解析：连接OD与边AB相切于点DADO＝90＝35＝2∠EPD＝70＝90－∠EOD＝20故选方法总结：此题考查了切线的性质以及圆周角定理．解题时要注意运用切线的性质注意掌握辅助线的作法灵活运用数形结合思想．【类型二】 利用切线的性质进行证明和计算 如图为⊙O的切线为切点．直线PO与⊙O交于B、C两点＝30连接AO、AB、AC.(1)求证：△ACB≌△APO；(2)若AP＝求⊙O的半径．(1)证明：∵PA为⊙O的切线为切点＝90又∵∠P＝30＝60又OA＝OB为等边三角形．∴AB＝AO＝60又∵BC为⊙O的直径＝90在△ACB和△APO中＝∠OAP＝AO＝∠AOB；(2)解：在中＝30＝＝1即⊙O的半径为1.方法总结：运用切线进行证明和计算时一般连接切点与圆心根据切线的性质转化已知条件构造出等量关系求解．【类型三】 探究圆的切线的条件 如图是△ABC的外接圆＝AC＝10＝12是上的一个动点过点P作BC的平行线交AB的延长线于点D. (1)当点P在什么位置时是⊙O的切线？请说明理由；(2)当DP为⊙O的切线时求线段BP的长．解析：(1)当点P是的中点时得＝得出PA是⊙O的直径再利用DP∥BC得出DP⊥PA问题得证；(2)利用切线的性质由勾股定理得出半径长进而得出AB的长在中再次利用勾股定理即可求出BP的长．解：(1)当点P是的中点时是⊙O的切线．理由如下：∵AB＝AC＝又∵＝＝是⊙O的直径．＝＝∠2又∵AB＝AC又∵DP∥BC是⊙O的切线．(2)连接OB设PA交BC于点E.由垂径定理得BE＝＝6.在中由勾股定理得AE＝＝8.设⊙O的半径为r则OE＝8－r在中由勾股定理得r＝6＋(8－r)解得r＝在中＝2r＝＝10＝＝方法总结：判定直探究点二：切线的判定【类型一】 判定圆的切线 如图点D在⊙O的直径AB的延长线上点C在⊙O上＝CD＝30求证：CD是⊙O的切线． 证明：连接OC＝CD＝30＝∠D＝30＝OC2＝∠A＝30＝60＝90是⊙O的切线．方法总结：切线的判定方法有三种：①利用切线的定义即与圆只有一个公共点的直线是圆的切线；②到圆心距离等于半径长的直线是圆的切线；③经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线．【类型二】 切线的性质与判定的综合应用 如图是⊙O的直径点F、C是⊙O上的两点且＝＝连接AC、AF过点C作CD⊥AF交AF的延长线于点D垂足为D.(1)求证：CD是⊙O的切线；(2)若CD＝2求⊙O的半径．分析：(1)连接OC由弧相等得到相等的圆周角根据等角的余角相等推得∠ACD＝∠B再根据等量代换得到∠ACO＋∠ACD＝90从而证明CD是⊙O的切线；(2)由＝＝推得∠DAC＝∠BAC＝30再根据直角三角形中30角所对的直角边等于斜边的一半即可求得AB的长进而求得⊙O的半径．(1)证明：连接OC＝＝∠BAC.∵CD⊥AF＝90是直径＝90＝∠B.∵BO＝OC＝∠OBC＋∠OCB＝90＝∠OBC＝∠ABC＋∠ACD＝90即OC⊥CD.又∵OC是⊙O的半径是⊙O的切线；(2)解：∵＝＝＝∠BAC＝30＝2＝4在中＝30＝4＝4＝8的半径为4.方法总结：若证明切线时有交点需“连半径证垂直”然后利用切线的性质构造直角三角形在解直角三角形时三、板书设计切线的性质圆的切线垂直于经过切点的半径．切线的判定经过半径外端点并且垂直于这条半径的直线是圆的切线． [来源:Z。xx。k.Com]教学过程中经历切线性质的探究从中可得出判定切线的条件整个学习过程是一个逐层深入的过程．因此教师应当对学生在探究过程中遇到的问题及时进行解决