2017-2018学年冀教版九年级数学下册教案：32.1 投影.docVIP

第三十二章 投影与视图 32.1 投 影 1．理解平行投影和中心投影的特征；(重点)在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影．(难点) 一、情境导入它是我国古代利用日影测定时刻的仪器它由“晷面”与“晷针”组成当太阳光照在日晷中轴上产生投影晷针的影子就会投向晷面随着时间的推移晷针的影的长度发生变化晷针的影子在晷面上慢慢移动聪明的古人以此来显示时刻． 本节课学习有关投影的知识．二、合作探究探究点一：平行投影【类型一】 判断影子的形状 下列图形中表示两棵小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是(　　) 解析：选项影子平行且较高的树的影子长度大于较低的树的影子正确；选项影子的方向不相同错误；选项影子的方向不相同错误；选项不同树高与影子是成正比的较高的树的影子长度小于较低的树的影子错误．故选方法总结：平行投影特【类型二】 平行投影作图 在某一时刻操场上有三根测杆如图所示其中测杆AB的影子为BC你能画出测杆MN的影子NP吗？若测杆XY的影子的顶端恰好落在点B处且XY＝MN你能找出XY所在的位置吗？请将上述问题画在下面的示意图中并简述画法． 解析：过物体顶点作光线的平行线得到物体的平行投影再根据平行投影中物体与投影面平行时的投影是全等的可找到XY的位置． 解：连接AC过点M作MP∥AC交NC于点P则NP为MN的影子．过点B作BX∥AC且BX＝MP过X作XY⊥NC交NC于点Y则XY即为所求．方法总结：先根据物体投影确定光线然后利用两个物体的顶端和各自【类型三】 平行投影的相关计算 李航想利用太阳光测量楼高．他带着皮尺来到一栋楼下发现对面墙上有这栋楼的影子针对这种情况他设计了一种测量方案具体测量方法如下：如示意图李航边移动边观察发现站到点E处时可以使自己落在墙上的影子与这栋楼落在墙上的影子重叠且高此时测得李航落在墙上的影子高度CD＝1.2＝0.6＝30(点A、E、C在同一直线上)．已知李航的身高EF是1.6请你帮李航求出楼高AB. 解析：过点D作DN⊥AB可得四边形CDME、ACDN是矩形即可证明△DFM∽△DBN从而得出BN进而求得AB的长． 解：过点D作DN⊥AB垂N，交EF于M点四边形CDME、ACDN是矩形＝ME＝CD＝1.2＝AC＝30＝CE＝0.6＝EF－ME＝1.6－1.2＝0.4＝即＝＝20＝BN＋AN＝20＋1.2＝答：楼高为21.2方法总结：在同一时刻的物体高度与影长的关系：＝探究点二：中心投影【类型一】 判断是否是中心投影 下面属于中心投影的是(　　)太阳光下的树影 B．皮影戏月光下房屋的影子 D．海上日出解析：中心投影的光源为灯光平行投影的光源为阳光与月光．在各选项中只有选项得到的投影为中心投影．故选方法总结：判断投影是中心投影的方法是看光线是否相交于一点如果光线是相交于一点那么所得到的投影就是中心投影．【类型二】 判断影长的情况 晚上小亮在路灯下散步在小亮从(　　)逐渐变短 B．先变短后变长先变长后变短 D．逐渐变长解析：晚上小亮在路灯下散步当小亮从远处走到灯下的时候他在地上的影子由长变短当他再远离路灯的时候他在地上的影子由短变长．故选　　方法总结：中心投影的光线特点是从一点出发的投射线．物体与投影面平行时的投影是放大(即位似变换)的关系．【类型三】 中心投影作图 如图是小明与爸爸(线段AB)、爷爷(线段CD)在同一路灯下的情景粗线分别表示三人的影子．请根据要求进行作图(不写画法但要保留作图痕迹)． (1)画出图中灯泡所在的位置；(2)在图中画出小明的身高．解析：(1)利用中心投影的图形的性质连接对应点得出灯泡位置即可2)根据灯泡位置即可得出小明的身高．解：(1)如图所示：O即为灯泡的位置；(2)如图所示：EF即为小明的身高． 方法总结：连接物体和它影子的顶端所形成的直线必定经过点光源．【类型四】 中心投影的相关计算 如图王华A下的B处走到C处时测得影子CD的长为1继续往前走3米到达E处时测得影子EF的长为2已知王华的身高是求路灯A的高度AB. 解析：根据在同一时刻物高和影长成正比即在同一时刻的两个物体影子经过物体顶部的光线三者构成的两个直角三角形相似解答．解：当王华在CG处时即＝；当王华在EH处时即＝＝＝＝EH＝1.5＝1＝3＝2设AB＝x＝y＝解得y＝3经检验y＝3是原方程的根．∵＝即＝解得x＝6即路灯A的高度AB＝6方法总结：解题的关键是利用中心投影的特点可知在这两组相似三角形中有一组公共边利用其作为相等关系求出所需要的线段再求公共边的长度．三、板书设计平行投影的定义及应用；中心投影的定义及应用．[来源:学科网] 本节以自主探索、合作交流为设计主线从皮影戏、手影、日晷等学生熟悉的生活实际出发引入物体投影的相关概念通过观察图片等活动使学生认识中心投影和平行投影的区别与联系加强主动学习数学的兴趣体现