2018人教版三年级下册数学案5.10--5.16.docVIP

第十一周 第2课时 2018年 5月 10日 课题 练习十九 教学内容 课型 复习课 教学目标 知识与技能 通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 过程与方法 通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。 情感态度与价值观 进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。 教学重点 通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 教学难点 通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。 教法与 学法 教法：引导讲解法。 学法：小组合作，自主探究，练习巩固。 教具准备 课件 单元课时 第一单元 第6课时 教 学 过 程 教　学　设　计 个性化设计及反思 1.今天是__月__日，这个月是____月(大月还是小月)，有___星期余___天，在第___季度，这个季度共有___天，上半年指的是____、____、_____、_____、____、____月、___、___季度。今年上半年和下半年分别有多少天？哪个多？多几天？ 2.在1990年、1920年、1921年、1996年、2000年中，____是平年，____是闰年。 3.2014年2月有____天，全年共____天，合___个星期零____天。 4.中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是周年。 5.中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是____周年。 6.小红的妈妈今年40岁，但她只过了10个生日，猜一猜小红的妈妈是___月_____日出生的。 7.如果7月9日是星期五，那么8月9日是_____。 8.2000年后的第4个闰年是____。 9.儿童节的前一天是我的生日。我出生在___月____日。 【课堂小结】 说一说你的收获，你是怎样计算经过时间的？还有什么不理解的地方吗？ 课时作业 练习册 板书设计 练习十九 今年上半年和下半年分别有多少天？哪个多？多几天？ 2.在1990年、1920年、1921年、1996年、2000年中，____是平年，____是闰年。 3.2014年2月有____天，全年共____天，合___个星期零____天。 4.中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是周年。 课后反思 、 第十一周 第3课时 2018年 5月 11日 课题 制作活动日历 教学内容 （教材第90页） 课型 新课 教学目标 知识与技能 使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。 过程与方法 培养学生的观察能力和思维的有序性。 情感态度与价值观 增强学生的动手实践能力。 教学重点 制作年历的方法 教学难点 制作年历的方法 教法与 学法 教法：引导讲解法。 学法：小组合作，自主探究，练习巩固。 教具准备 整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。 单元课时 教 学 过 程 教　学　设　计 个性化设计及反思 一、学前准备1、调查。（1）提问：你都见过什么样的日历？（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。（3）思考：这些日历都是怎样做的？（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。（3）用另外两个木块表示1—31天。二、制作活动日历1、分组合作。2、教师进行指导。三、展示与交流1、各组交流制作方法。2、引导发现各组制作日历的优点 课时作业 制作活动日历 板书设计 制作活动日历 思考：这些日历都是怎样做的？设问：你们想自己做一个活动日历吗？ 课后反思 、 单元分析 第七单元 小数的初步认识 教材分析： 本单元教学内容是在学生已经初步认识了分数的基础上教学的，通过本单元的教学，使学生初步感知小数的含义，会读会写一位小数、二位小数，学会比较简单的小数大小，学会简单的小数加减法。学会这部分知识不仅可以在时间生活中加以应用，而且可以为以后进一步学习小数打下坚实的基础。 二、单元教学目标： 1、通过教学，使学生能结合具体内容初步了解小数的含义。 2、学会读、写一、二小数。 3、学会比较简单的小数大小。 4、掌握一位小数加减法的计算方法，并能进行计算。 5、通过直观演示，