必修三1-2汉代儒学.pptVIP

焚书坑 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 　坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。 汉武帝即位时面临的社会问题 匈奴威胁，边患不止 诸侯坐大，威胁中央 土地兼并，豪强势大 …… 要解决这一系列（王国、靖边、兼并）问题，都迫切需要变汉初的“无为”为“有为”，那么，汉武帝该选择怎样的治国思想呢？ 提出“君权神授”与“天人感应”。核心 材料二：据《后汉书》，汉明帝曾亲自去太学，就儒学经典的内容和诸博士相互讨论，前来围观听讲的人不可胜数。 上述材料反映了什么问题？ 儒学地位的提高，统治者对儒学教育的重视。 材料一：汉武帝时期太学规模十分有限只有几位经学博士和50名博士弟子，到东汉中期太学生已有30000多人。 太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志，并推动了儒学的传播与发展。 请思考太学的建立对儒学的影响？ 肯定董仲舒的新儒学思想 用文学儒者参与国家大政 兴办太学和建立地方教育系统，使天下文士都学儒家经典 ，从此，教育被儒家垄断。 汉代儒学成为正统思想 1、措施 思想 政治 教育 2、汉 代 教 育 状 况 教科书：儒家经典—五经 教官：五经博士 ——儒学垄断教育 官办最高学府：太学，考试合格做官  ——凭儒学入仕 地方教育系统：郡县立学校 ——儒学在民间独尊 阴阳、法家 儒学 思想来源 维护统治 批判时政 与统治者关系 天人感应 仁、礼 理论基础 《公羊春秋》 《论语》 著作 董仲舒之儒 先秦之儒 先秦之儒和董仲舒之儒的区别 （三）科举制的文化影响 1、选官制度的变化 2、确立 世官制——察举制——九品中正制——科举制 ——隋朝 完善：唐朝； 发展；北宋； 强化：明清。 3、特点： 以考试成绩作为选官依据； 考试内容；主要是儒学经典； 4、影响： A、有益于专制主义政体的稳固； B、儒学因科举制而显荣，成为执政者奴化臣民的工具； C、有益于社会重学风气的形成和体现公平公正原则； D、导致从事科技研究的人才力量相对薄弱。 探究活动： 1）秦始皇和汉武帝对儒学的政策有何不同？ 2）导致不同的原因分别是什么？ 3）对儒学的发展各产生了什么影响？ 4）这两种政策又有何相同之处？ 焚书坑儒，罢黜百家 相 同 点 影响 原因 政策 不 同 点 汉武帝 秦始皇 排斥、打击 秦刚刚统一，需要巩固君主专制； 秦统治受到儒士攻击 儒学发展进入低潮 尊崇 国力强盛，建设大一统的政治需要； 董仲舒发展儒学，适应了统治者的需要 确立儒学的正统地位 目的 实质 作用 巩固专制主义中央集权制度，以思想统一巩固政治统一 文化专制 有利国家统一，但钳制了人们的思想，不利于学术思想的自由发展 * 二 汉代儒学 专题一　中国传统文化主流思想的演变 要准确理解本课中的“兴起”之内涵，将本课的内容放在整个专题中加以考察，把握儒家思想的兴起、发展与演变及导致这些变化的社会根源。 “‘焚书坑儒’的批判”和“东汉太学生议政运动”、“科举制的文化影响”为课外阅读内容。 说明 知道董仲舒的主要观点，知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解其目的和影响。体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对统一观念的认同。 学习要求 与天地君亲并位 的万世师表 ? ?? 立人定胜天学说的唯物思想家??? 光大儒家仁政 学说的亚圣 ?????? 下列人物是我国古代伟大的思想家，他们分别是谁？他们为儒学的创立和发展分别作出了什么贡献？ 复习导入： 孔子 孟子?? 荀子 下列人物又是谁？他们与儒家思想有什么关系？儒家思想的地位有何变化？这一变化对中国历史有什么影响？ 汉武帝 董仲舒 汉代儒学 背景：“焚书坑儒”批判 表现 罢黜百家 太学的出现 科举制的文化影响 一、汉代儒学兴起的背景 秦朝，“焚书坑儒”，使儒学受到压制，儒学走向低潮。 1、原因： 1）秦朝统一后，建立了专制主义政治体制，文化成为政治权力的附庸（工具） 2）儒生和游生引用儒学经典，借用古代圣贤的言论批评时政。 3）导火线：关于郡县制与分封制之争。 2、概况： 焚书？ 坑儒？ ①焚书的范围： ②不焚的书： 六国的历史记载+私人收藏的书+严禁私下谈论+严禁私藏禁书。 《秦记》+博士管理的文献+有实用价值的书籍（医药、卜筮、种树）。 3、评价： 实质：是一种文化专制政策。 积极：在当时是必要的，有利于加强思想控 制，有利于维护国家统一，有利于巩 固秦朝统治。 消极： ①成为两千年来文化专制政策的开端。 ②是