毛泽 东思想和中国特色社 会 主 义理论体系概论561910286.pptVIP

第一讲 导论 一 关于“意识形态” 法国学者 德拉西： “观念的集合” 柏拉图《理想国》：“高贵的谎言” 安东尼.唐斯:是关于美好社会的文字幻想,是实现这种社会的信仰形式.(作为“社会再造工具”的意识形态) 马克思:与经济基础相对应的上层建筑。意识形态是与一定社会经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。 特点：群体性 系统性 历史性 主要的意识形态 二 关于“中国特色” 党的十七大报告指出:“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。” （一）中国特色的社会主义理论体系 1 理论的继承性 2 理论的创新性 3 理论的民族性 4 理论的开放性 (二）中国特色社会主义制度 经济体制 ：与前苏联模式的高度集权的行政性计划经济体制不同,中国特色社会主义实行社会主义市场经济体制,在资源配置上由市场机制发挥资源配置的基础性作用。 政治体制：与前苏联模式高度集权和集中的政治体制不同,中国特色社会主义实行社会主义的民主和法治。 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一,坚持依法治国和以德治国相统一,不断完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度,在坚持四项基本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制改革,这是中国特色社会主义政治建设的主要内容。  文化体制：中国特色社会主义采取在坚持马克思主义主流意识形态前提下保证文化多样性发展的体制。 （三）从实践上看,找到了一条实现现代化、实现中华民族伟大复兴的道路 。 中国国情 中国问题 中国经验 中国道路  第四节 “三个代表”重要思想 3．加强和改进党的建设、推进我国社 会主义自我完善和发展的强大理论武器 “三个代表”重要思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，把党的建设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业紧密联系起来，赋予党的性质、宗旨、指导思想和任务以丰富的时代内容，确定了党的建设的总体部署。 三.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第四节 “三个代表”重要思想 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第五节 科学发展观 第五节 科学发展观 一、科学发展观的形成 2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。 第五节 科学发展观 2004年9月，党的十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 一、科学发展观的形成 第五节 科学发展观 2005年10月，党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切