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                世行贷款21世纪初高等教育教学改革的项目
                    附件二
项 目 类 别	项目代码					
世  行  贷  款
21世纪初高等教育教学改革项目
申    请    书
项目名称:
申 请 人:
申请学校:
主管部门:
通讯地址:
邮政编码:
联系电话:
传    真:
E-mail:
申请日期:
教  育  部  高  等  教  育  司
一  九  九  九  年  制
填  报  说  明
    一、填写立项申请书前请先查阅《教育部21世纪初高等教育教学改革项目指南》及其它有关规定。申请书的各项内容,要实事求是,逐条认真填写。表达要明确、严谨,一律要求用打印稿件,并用E-mail发送至教育部高等教育司(或软盘报送)。E-mail地址是:gaojs_lgc@moe.edu.cn。
二、申请书为十六开本,复印时用A4复印纸,于左侧装订成册。一式四份(至少一份为原件),由所在单位和主管部门审查和签署意见后,报送教育部高等教育司。
三、请申请者按照《教育部21世纪初高等教育教学改革项目指南》中“项目名称、项目代码一览表”的规定在封面右上角框内注明“项目类别”和“项目代码”。
四、在“学校意见”一栏中,应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对本配套经费的意见。
		
一、简  表
项目简况	项目名称				项目类别	A.总体研究   B.专业大类   C.教学管理   D.自选项目	是 否 重 点				申请经费	    万元	配套经费	学校	      万元	起止年月	       年  月至  年    月						其他	      万元				项
目
申
请
人	姓    名		性别		民 族		出生年月				专业技术职务/行政职务	/	最终学位/授予国家	/			所在学校	学校名称		邮政编码							电    话					通讯地址	省(自治区、直辖市)      市        区			主要教学
工作简历	时    间	课 程 名 称	授课对象	学时	所在单位																																																																											 主要教学
 改革和科
 学研究工
 作简历	时    间	项  目  名  称	获奖情况																																												项
目
组	总 人 数	高 级	中 级	初 级	博士后	博 士	硕 士	参加单位数													主
要
成
员
不
含
申
请
者	姓 名	性别	出生年月	专业技术职    务	工  作  单  位	项目中
的分工	签章																																																																																																						二、立项依据
(项目的意义、现状分析)
		三、项目实施方案及实施计划
具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
		
2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析
		
3.项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等)
		
4.本项目的特色与创新之处
		四、教学改革基础
与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
		
2.学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的途径
		
3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
		五、经费预算
支  出  科  目
(含配套经费)	金  额
(元)	计  算  根  据  及  理  由		合  计				1.				2.				3.				4.				5.				6.																																																																																				六、申请者所在学校意见
                                   (公    章)
                                         学校领导签字
                                               年      月      日
		
七、主管部门意见
                                   (公    章)
                                       主管部门领导签字
                               
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