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《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
一、判断题?(大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.计算机加快的只是对于数据处理的速度，信息技术提高的也只是信息传播的速度，这些对于教育教学影响并不会很大
A. 正确B. 错误答案：B解析：
2.计算机网络所面临的威胁主要有对网络中信息的威胁和对网络设备 的威胁两种。 ???
A. 正确B. 错误答案：B解析：
3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A. 正确B. 错误答案：A解析：
4.实践操作能力是信息素养的重要体现。
A. 正确B. 错误答案：B解析：
5.基于信息技术的教学评价有利于教师把握学生的学习过程。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
6.问卷星的基本功能有设计问卷、回收答卷、统计分析、查看下载等功能
A. 正确B. 错误答案：A解析：
7.几何画板可以直接绘制任意给出表达式的函数图像。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
8.教师信息技术应用能力测评中，诊断测评涵盖了中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，帮助教师找准能力发展短板，确定学习目标，为教师有效选学提供依据。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
9.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
10.在课堂导入中除了使用多媒体，还可以使用其它手段
A. 对B. 错答案：A解析：
11.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型
A. 正确B. 错误答案：A解析：
12.“家校互通”是一种双向活动，家庭和学校是互通中的双主体。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
13.摘要只在编辑单图文消息状态下显示，在编辑多图文消息时是不会出现的。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
14.浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
15.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
16.教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。
A. 正确B. 错误答案：B解析：
17.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
18.网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性 强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。
A. 正确B. 错误答案：A解析：
19.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进
A. 正确B. 错误答案：A解析：
二、单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.下列模块中，属于活动模块的是（ ）。
A. 图书B. 词汇表C. 网页D. 文件答案：B解析：
21.以下的移动设备软件中最不适宜用于学科教学的是
A. 百度地图B. 有道云笔记C. 金山快盘D. 豆瓣FM答案：D解析：
22.下列不属于构建学习交互环境的优势的是
A. 帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B. 能及时做好收集、评价和反馈C. 能对个别学生进行关注和个性化指导D. 易于教师管理课堂答案：D解析：
23.移动学习的最关键的特征是：
A. 多媒体形式B. 协作形式C. 双向交流形式D. 自主学习形式答案：D解析：
24.下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是：
A. 与学生的年龄层次相适应B. 给学生以真实的情境和真实的挑战C. 能够激发学生学习兴趣D. 要有认知难度，允许“零认知”的出现答案：D解析：
25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？
A. 基于项目学习的教学模式B. 应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C. 支持学生开展自主、合作、探究等活动答案：B解析：
26.应用微课程进行体育技术和技能的自主学习时，下列说法正确的是：
A. 适合所有的体育项目B. 适合技术难度高的体育项目C. 适合技术难度适中、对场地器材要求不高的体育项目答案：C解析：
27.关于Voki的应用策略的表述有误的是？
A. 定制预设资源和管理生成性资源B. 在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境C. 促进互动学习来评价数字化资源D. 拓展学习空间参与专业学习共同体E. 在英语学科中使用的效果最好答案：E解析：
28.“学科教学资源支
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