教师招聘面试试讲中考生易错问题及解决方法与教师教学工作总结汇编.docVIP

教师招聘面试试讲中考生易错问题及解决方法与教师教学工作总结汇编 教师招聘面试试讲中考生易错问题及解决方法 全国教师招聘考试面试部分要求考生在五分钟的结构化问答后进行十分钟的模拟试讲，模拟试讲在整个面试环节中所占时间最长，这也是我们面试培训中最重要的一部分。经过我们多年的经验积累发现了语文考生所存在的一些共同的问题，而这些问题正是我们面试老师所要注意的地方，在培训的过程中应当详细的讲解与示范。首先，语文考生普遍阅读没有感情，需要老师详细示范不同阶段的语气与态度，必要的时候需要老师一句一句的教，让学员进行模仿。语文面试的试题清单中，第一句大部分都要求考生有感情的朗读课文或者范读课文，所以朗读几乎在所有题型中都占有百分之三十以上的分量，而且中小学面试评分标准八大项里面有明确的要求，即考生的语言要有感染力。但由于考生大部分是没有教学经验的，试讲初期总是放不开，而且即便到了最后能放得开，考生也不知道什么叫做有感情的朗读，尤其是小学阶段，说话的语调和速度都很难把握。所以老师在模拟前最好给学员示范不同阶段的朗读方法，一边学员在试讲的时候有个参照性，而不是老师一味的要求学生改，却没有任何示范。其次，语文很大部分考生都不能很好的将试题清单中的要求与内容相结合。很多时候讲了内容但没有完成题目要求，或者只顾着完成题目要求却没有结合内容。例如朱自清的《荷塘月色》，有的学员只顾着分析文章中的比喻或拟人通感的写作手法，却忘记了题目要求老师引导学生体会作者写景抒情的手法。再比如周敦颐的《爱莲说》，有的考生一上来没多久就引出作者的写作手法是托物言志，但是所以何物，所言何志都还没有说出来;再或者不少学员分析了文章中每一个句子，每个词语，讲了比喻拟人却忘了作者最主要的写作手法---托物言志。这就要求老师在大课理论上一定要强调题目要求必须与文章内容相结合并举例说明，以此来更好的帮助学员理解。最后，这并不只是语文考生普遍存在的问题，而是各学科考生都存在的一个问题，就是板书的设计。为了达到题目的要求，许多考生经常在板书环节的前半部分写出授课的重难点，然后再继续分析其他的内容，他们忽略的一个逻辑性与连续性。因此，老师在讲板书环节的过程中要反复强调板书的逻辑性，并且要让学员明白教学时要由浅入深，由表及里，这样在真正的教学操作中学生们才能被真正引导着，而不是老师只想着完成题目的主要要求，要记住教学内容一定要符合实际情况。 教师教学工作总结 七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，我们时刻紧张而繁忙的教育教学工作就结束了。回首本学期的工作总结如下： 一、班级管理方面1、安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯出入教室，还是走廊行走课间活动等方面都进行一一要求和规定。我的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，每节课间，尽管有我的监督、跟随，我也安排班长带着出入。我时刻注意提醒学生注意安全的叮咛，也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。 2、加强德育教育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、《小学生守则》，常提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。结合每周的升旗仪式及学校的月工作计划、班级板报及时对学生进行爱国主义、集体主义、刻苦学习、团结友爱、遵章守纪、爱护公物、保护环境的教育。另外结合《弟子规》《国学经典语录100句》《小学生必背古诗词70首》的背诵进行中国优秀传统文化的教育。 二、教育教学方面1、精心进行教学设计，激发学生学习兴趣。学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，我精心设计教学活动。如在《咕咚》一文教学中，在让学生感知课文后，我进行了以下教学设计：狮子为什么没有跑?他是怎样做的?结果怎样?如果你也是森林里的小动物，刚好看见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑，你会怎么办?然后同学分成四人组，进行合作探究。在小组探究过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。 2、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是我除了在读书节期间给