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徐州工程学院新办专业评估方法（试行） 徐工院行教[2012]35号 新办专业的建设质量和人才培养状况，直接关系到学校的整体办学水平和社会声誉。为了切实提高新办专业的教学水平和人才培养质量，以教育部“普通高等学校本科教学工作合格评估方案”为依据，结合我校专业建设实际情况，特制定本办法。 一、评估的原则 （一）导向性原则，即评估方案要力求体现国家的教育方针以及对新办专业教学工作和人才培养工作的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本走势与发展方向，加强规范管理，鼓励改革创新，保证和提高教育教学质量，为新办专业的健康发展打好基础。 （二）建设性原则，即评估工作要贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，通过评估，促进校院相关部门及时了解和掌握新办专业的现状，及时协调并解决新办专业存在的问题，理顺关系，加强建设，确保质量。 （三）科学性原则，即评估指标体系的确定，要依据国家的方针政策和要求，遵循高等教育规律，按照新办专业的建设发展规律设计指标和标准，体现目标管理和过程管理的结合。 （四）可行性原则，即评估指标体系和评估程序要重点突出，简明扼要，便于操作。 （五）发展性原则，即评估工作要注重促进专业的建设、改革与发展。 二、评估的适用范围 本评估办法适用于毕业生未满三届的本科专业。 三、评估的组织领导 新办专业的评估由主管教学的校长领导，教务处牵头，组织专家实施。专家