四川省高等教育人才培养质量和教学改革立项项目开题报告.pptVIP

四川省2009-2012年高等教育人才培养质量和教学改革立项项目开题报告 刘存绪教授 研究课题题目：学前教育专业0-3岁保教课程模块设计与教学资源建设 批准文号:川教〔2009〕288号 P09588 课题完成时间：2009-2012共三年 一、研究背景 1.中国经济实力不断提升。国力为第三；人均GDP为3000美元。进入物质/精神消费并重时代，城镇消费更新换代、精神消费比重逐年增大 2.我国高等教育从精英型走向大众型阶段 3.“望子成龙”的中国传统文化有了坚实的物质与“金钱”基础 4.我国幼儿教育大发展需要理论、培养模式、教材等支撑（资料：2009年12月1日，成都市教育局印发了《统筹城乡教育综合改革试验区十大行动计划实施方案》，落实教育部、省、市签订共建统筹城乡教育综合改革试验区的协议，在我市启动十大行动计划详细的实施方案。“明年以前，我市将初步构建城乡一体的现代教育体系，基本实现城乡教育服务均等化。我市将发展0—3岁婴幼儿教育，高质量普及学前三年教育，3—5岁儿童入园率达到95%以上……”。） 二、课题研究基础 1.有前期成果支持（部分） 1）省教育厅教育发展与改革重点课题《创新人才培养模式，全面实施素质教育》两项子课题《创新人才培养模式 全面实施素质教育研究--高等教育部分分报告》、《创新人才培养模式 全面实施素质教育研究—早期教育部分分报告》； 2）省教育厅人文社会科学重点课题《“0-3岁早期教育”师资培养模式及培训课程体系研究》; 3）在国内公开和核心刊物上发表相关文章20余篇； 4）08年本项目负责人之一文颐参与“中国首届0-3岁早期保教国际学术交流会”并向与会的各国专家做了关于《中国0-3岁早期保教人才培养模式初探-----以四川教育学院0-3岁早期教育专业人才培养模式为例》等。 二、课题研究基础 2.本课题优势 1）多校专家学者团队合作； 2）四川教育学院早教学院教学、科研有一定基础； 3）有成都市三幼、四幼等8家项目园加盟，壮大研究力量，从理论到实践都大有文章可做； 4）学院正在筹建以专业化、国际化、多元化为特征的“实验幼儿园” 三、完成课题总体思路 1.重点：0-3岁保教课程模块设计、编写教材、配套资源建设 2.难点：适合中国国情的0-3岁保教课程模块设计、教材、配套资源等无现成资料经验可循，需要不断创新 3.研究方法：1）调研；2）专家指导；3）理论研讨；4）实践验证等 三、完成课题总体思路 4.步骤：1）开题报告会（2010年1月）；2）分课题和项目园展开调研，收集资料，出部分阶段性成果（2010年1-12月）；3）分课题和项目园在前期研究基础上拓展延伸课题研究，出部分阶段性成果（2011年1-12月）；4）总课题组全面系统总结，完成项目结题（2012年） 5.预期成果形式：1）调研报告；2）学术论文；3）系列教材；4）其他涉及课题的资源建设