对外汉语语音教学的的教案.docVIP

教学对象：汉语为非母语的欧美及日韩学生，其中，日韩学生较为用功，内向，容易接受汉语，而欧美学生较外向，耐性较差，接受汉语更有难度。、 教学工具：多媒体，图片 课时安排：50分钟 首先，复习上节课学的韵母，然后，开始教今天的鼻韵母，最后留课下作业。 教学目标：能让学生准确掌握后鼻音韵母的发音，并且 能正确读出相关的音节。 教学难点：让学生能正确区分相类似的前后鼻音 教学过程： 课堂复习和提问：上节课我们学习了前鼻音韵母，现在我们先来复习一下。（找同学来读，纠正。并且读带有前鼻音韵母的拼音。） 引出课堂内容：今天我们要学习的也是鼻音韵母，不过却是和前鼻音韵母类似而又有区别的。他们有ang eng ing ong iang uang iong ueng （先带学生总体读一遍） 先教后鼻音“ng” （发这个音时，抬起舌根紧紧地顶压住软腭，在口腔里全面堵住喉管里的气流，让气流从鼻腔发出来） 注意:学生一般易将n和ng混淆，一旦发现这个问题，就要区分前后鼻音n和ng 了 n 是前鼻音，发这个音时舌尖抵住上排门牙后部，在口腔里全面堵住来自喉管里的气流，让他从鼻腔发出，并让声带振动。这个音和英文nation 的第一个音相同。 （1）ang:发这个音时，先简短的发出单韵母音a,紧接着发出后鼻音“ng”.如“ang二声”(昂：to hold on ones head