学校教导主任责任书与学校教导处半年工作总结汇编.docVIP

学校教导主任责任书与学校教导处半年工作总结汇编 学校教导主任责任书 1、在分管校长的配合协商下，制订并实施学校的教学计划，经常检查并及时总结学校教学工作，负责对各学科计划制订和教研、科研及校本培训等方面工作的全面安排。 2、负责学校少先队工作和班级工作的正常有序及创造新地工作，制订有关计划。 3、检查教育教学常规的贯彻落实，主抓教学五认真和班队管理，培养良好的班风学风。 4、负责对各教研组、课题组工作的指导督促，组织对教师的教研科研考核，组织对各科教学质量的评价与调研，组织对学生的评优评先。 5、负责教科书及学习辅导用书的科学合理征订工作。 6、在分管校长的指导下，负责教师课职务的拟定和各班课表的制订。指导教师开展各类教学研究活动，督促各学科平衡发展，促进学生综合素养的提高。 7、规范做好招生、编班等学籍管理工作。 8、保证教学活动的有序开展和教学活动中的安全。责任人签名：学校法人签名：签订时间：学校盖章： 学校教导处半年工作总结 **年上半年能够按照计划完成各项工作任务，以课堂教学研究为重心，加大课改的力度，力求高效课堂，切实加强课堂教学的常规管理，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教学质量的提高，向教学管理要效益要质量。 二、本学期教导处工作要点： （一）、把“六精要求”落实到常规工作中。2月，研究“六精”细则，教导处负责教学管理全过程，把“六精要求”落实到常规工作中。督促教师严格执行教学常规狠抓教学过程的五个环节。执行学科教学常规提高40分钟课堂教学效益。定期组织检查教师上课、辅导、备课、批改等教学环节落实情况；随堂听课和一课多讲多研活动相结合，了解教师的课堂教学效果，及时反馈和总结。组织全体教师认真学习、执行学科教学常规。狠抓教学过程的五个环节，提高40分钟课堂教学效益。开学初我们要求老师们1、精通教材，备课先备教材，每位教师都通读教材，以纵横交错的形式，写出全册教材的知识网络结构图，进行梳理排列，体现在教案中；（2）要求五年以内的年轻教师，不仅熟悉本年段的教材，还要熟悉其它年段的教材，通读《新课标》，通过设计习题演练，写下水文等形式，对教材采用整合、调整、删减、增加。 （3）活化教材，前后知识抓联系，弥补学生个体才智的不足。 2、备课，凸显“以促进学生全面发展的教育理念”，体现“工具性与人文性统一的特点”（1）备实效的教案，坚决杜绝不备课上课现象（2）年轻教师备详案。 （3）提倡一课多备。先备教材，再备学生，从了解学生的实际出发，精心设计学案。 （4）课后，及时反思，个案学习创新和教学问题相结合，反思教学行为，反思教学理念，反思角色转换，反思自己的学习取向，收集整理高效案例手册。每个月查一次教案，根据存在问题及时指导。 3、讲课，通过随堂听课和一课多讲多研活动可以看出，老师们的进步很快，（1）他们能从学生和教学实际出发，灵活运用学案，把预设与生成的教学内容有机结合。 （2）重视教学方法的多样化和运用的灵活性，通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。 （3）课堂上能面向全体学生，指导学生扎实掌握基础知识，基本技能，养成良好的学习习惯，切实提高40分钟教学质量。培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。 4、设计高效作业，3月，各学科根据学科特点和年段特点设计高效作业，形成高效作业手册，本学期以语文和数学为试点，设计高效作业，语文低段：重视写字训练，抓基础，重积累运用，提升写话能力。中段：抓基础，重运用，勤观察，多读书，多练笔。高段：学会知识归类整理，抓基础，重理解，多读书，多感悟。数学根据年段特点，进行一周知识盘点，收集典型题、易错题、拓展题。其它学科先尝试特色作业的设计，逐步形成高效作业手册。经过一学期的尝试，收到的效果很好，但个别环节需要改进。 5、批改作业：检查了两次作业批改情况，多数教师认真及时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理，及时改正，及时复批。能运用统一的批改符号，并写出评语，评语要以鼓励为主。注明批改日期。作文有总批、眉批、详批，批改效果良好，这是提高成绩的前提。每个单元测试完毕，及时统计成绩，分析得失原因，上报教导处，分管主任根据不同情况，及时指导。 （二）、搞好教研活动，促进教学质量的提高。3月17日我校拉开了一课多讲多研活动的序幕，经过四周的时间圆满结束。此次活动，全体教师人人参与讲课、听课、评课活动。教导处提前公布展示课安排表。鼓励不同学科、年级的教师互相听课学习。同一备课组的教师，要求集体备课，上同一节课，一课多上。也可以同一位教师，利用不同的班级，上同一节课。遵循个体设计---集体备课---课堂展示---学科教研---反思重建---高效呈现的往返循环的模式，集体备课，在诸多的教研教学问题中，切中一点，进行多方研究。讲完课现场进行评课活动