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                学校评委邀请函与学校语文教学组学期工作总结汇编
                    学校评委邀请函与学校语文教学组学期工作总结汇编
学校评委邀请函
学校评委邀请函一:尊敬的xxx校长:首先,衷心感谢您长期以来对团委工作给予的指导和帮助。经学校党总支委员会及区教育局团委批准,定于**年x月x日上午九时,在教学楼二楼多媒体教室召开共青团xxx学院龙湖附属中学第一次代表大会。大会将总结xx团委会的工作,确定今后一段时间的奋斗目标和主要任务,选举产生共青团**委员会。特邀请您届时莅临指导!广二师龙湖附中团委会**年x月x日学校评委邀请函二:尊敬的老师:为鼓励大学生参与科学传播社会实践活动,提高大学生创新创业能力,激发科普创作源头活力,促进科学思想、科学精神、科学方法和科学知识的传播和普及,中国科协科普部,共青团中央学校部,教育部科技司和高校学生司决定共同组织开展20**年全国大学生科普作品创作大赛。我协会荣幸承办此次良乡校区的校内比赛,此次比赛具体安排如下:
选手将经过初赛进入最终的决赛,决赛将于20**年12月28日晚18:30在理学楼206举行。届时,入围参赛选手将展开激烈的对垒,拟邀请5位评委老师现场打分,20名学生代表参与投票。我们诚挚地邀请并感谢您能够作为大赛决赛评委出席此次活动。真诚感谢您对此次活动的大力支持,再次表达我们诚挚的邀请,请拨冗莅临!出席时间:**年x月x日18:30–21:00(请于当日18:20入场,谢谢配合!)出席地点:**《全国科普作品大赛》特邀嘉宾招选执委会bit化学爱好者协会外联部**年x月x日学校评委邀请函三:尊敬的__________女士/先生:兹定于**年x月x日下午两点半于xx学院a8二楼学生活动中心举办“首届xx学院-川外xx学院书画大赛”现场书法创作决赛,届时邀请您担任此次比赛的评委工作。协会所有成员对您的关心与支持表示衷心的感谢!活动时间:**年x月x日下午2:30活动地点:xx学院a8二楼邀请人:xx学院书画协会xxx学院书画协会**年x月x日
学校语文教学组学期工作总结
本学期语文教研组的工作指导思想是:以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完美,教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步,取得了一定成绩。备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求。每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念,教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们改变以教为本的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,现已能做到人人会课件。
3.我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后就批完,决不积压,并规范化。认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。
4.本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考,三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求:一要所有题目均为原创,二题量、难易要适度,三题目要有一定新意。从学生的反馈来看,收效显著。存在问题:我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么
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