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小学教师岗位目标管理责任书与小学教师工作总结汇编 小学教师岗位目标管理责任书 为推动我乡小学教育教学质量的进一步提高，在全乡小学掀起一个“人人讲质量，人人求质量，人人抓质量”的活动高潮，广大教干教师要按照中心小学的要求，层层签订《芍药山乡中心小学xx—xx学年度教师岗位目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为以后教师聘任的一个重要依据，真正做到“能者上、平者让、庸者下”。因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的岗位上为我乡小学教育教学质量的进一步提高，做出更大的贡献。 一、基本情况：教师姓名：所在学校：担任班主任情况：任教班级科目：校内其他分工：二、岗位目标： （一）师德表现1、遵纪守法，依法执教，加强理论学习，提高理论水平。 2、遵守规章制度，爱护公物。关心学生、团结同志。 3、为人师表，遵守公德，穿着得体，贪图文明，严禁侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。 4、以人为本，管、导结合，做好思想沟通，全面育人，耐心疏导。 5、服从安排，实事求是，弘扬“团结协作、明礼诚信、开拓创新、事争一流”的学校精神和“雷厉风行、说干就干、马上就办”的工作作风。 6、廉洁从教，洁身自爱，乐于奉献。 7、尊重家长，主动与学生家长联系，协助学校构建学校、家庭、社会三位一体的立体网络。 （二）教育教学1、执行课程标准，按要求写教学随笔和教育教学论文。 2、落实教学常规，积极参与集体备课，严禁备课和上课脱节，做到有计划、有反思、有总结。 3、提前侯课，无特殊情况不准离开教室和坐着讲课。能充分利用现有电教设备进行教学，认真研究每个教学环节，突出学生为主体、训练为主线的原则，培养学生创新思维。 4、作业量符合要求，禁止脱批、漏批、代批。严格控制学生作业量。 5、认真辅导，承认个别差异，帮助困难学生有所提高，确保学生受教育权，让学生体验进步的快乐。 6、认真辅导，承认个别差异，帮助困难学生有所提高，确保学生受教育权，让学生体验进步的快乐。 7、主动开展或参与他人课题研究，汲取先进思想和理念，引领和改进自身教学，提高教学艺术和课堂效益。 （三）安全、卫生管理1、对学生的安全、卫生工作做到天天讲，天天提醒和指导。 2、主动或协调加强学生课间活动的监护和指导。 3、确保班级没有重大安全事故发生。 4、积极参加学校组织的各项安全活动。 （四）工作常规要求1、遵循教学常规，按课程表上课，提前侯课，不迟到、不早退、不拖堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具必须事先备好。 2、上课期间其他教师（包括班主任）未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。 3、根据学校需要，按时填写有关表册，及时完成临时工作，明确自身职责，创造性地完成各项目标任务。 4、上课期间关闭通讯工具，严禁接、打手机，不说、不做与教学无关的话和事，无特殊原因不得坐着讲课，不在学生课堂喝茶和他人叙谈家常。 5、服从学校分工。完成有关临时性、突击性工作任务。 （五）有关目标分解1、日常工作必须达到规定要求，当日工作当日了。、2、课堂教学保证上课与备课相统一，不断提高教学效果和课堂效率。 3、所任教班级的学科成绩与原基础相比提升目标。 4、体、卫、艺、科技等组织活动有成效，参加比赛取得好成绩。 5、每学期至少承担校内公开课1节。 6、组织开展相关训练队（或兴趣小组）活动，效果良好。 7、积极参加上级举办的各类教研活动并力争取得好成绩。学校（章）校长签字：责任人签字：**年9月1日**年9月1日 小学教师工作总结 一年来，我校坚持走内涵发展之路，以校本培训为龙头，积极创建“学习型”学校。我们以“从细节入手，关注教师素质及课堂教学有效性”为培训研究重点，以学、研、训一体化的培训模式，营造教师共同研究的学习氛围，建立校园学习文化，为教师强内功、提师能注入不竭的动力，促进了学校可持续发展。 一、加强有效领导根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。目标明确，以切实可行的计划做保证。 二、加大培训力度1.强化教师培训，提高教师业务理论水平。在提升教师内涵的大环境下，今年把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。今年组织参加县市省90学时培训达15人，省30学时远程培训达35人次，收到了显著的效果。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力