小学数学五年级《长方体的表面积》教学设计.docVIP

长方体的表面积 【教学目标】 [认知目标]： 知道物体外部所有面的总面积叫做它的表面积。 能正确计算长方体的表面积。 [能力目标] 让学生自主探究正方体和长方体表面积的计算方法。 [情感目标] 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。 【教学重点】 掌握与理解长方体表面积的含义及计算表面积的方法。 【教学难点】 长方体表面积的推导过程。 【教学准备】 教学课件、长方体的附页等 【教学过程】 复习导入： 长方形的面积计算公式是什么？ 请学生观察老师手中的长方体，回答问题？ （！）长方体有几个面？ （2）有什么特征？ （3）如何计算它们的面积？ 上节课我们学习了什么内容？正方体的表面积怎么求？（棱长3cm） 这节课让我们学习有关求长方体表面积的知识。 揭示课题： 长方体的表面积 探究新知： 探究一：长方体的表面积。 小丁丁将一个长方体的盒子沿着棱切开，得到一个长方体表面的展开图。 先仔细观察长方体表面的展开图，然后回答问题？ 长方体表面的展开图是由六个什么形状的面组成的？ 这些面中哪些面是相同的？它们的面积各是多少？ 这个长方体的六个面的总面积是多少？ 长方体有三组相同的长方形面，共六个面，六个面的面积总和称为长方体的表面积。 小结。 探究二：长方体表面积的计算方法： 右图是一个长方体，求它的表面积。 探究三：一个抽屉长30厘米，高20厘米，宽60厘米，做1个这样的抽屉需要用木料多少平方厘米？ 巩固与提高 练习一：填表 长 宽 高 表面积 长方体 8cm 5cm 2cm 正方体 6cm 练习二：求长方体的表面积 练习三：做一个长8米的通风管道，管道口是正方形，边长为0.2米，做这个通风管道至少需要用铁皮多少平方米？ 练习四： 下面哪些图形能折成长方体？先想一想，再利用附页2中的图形试一试： 请学生把附页上的图形剪下后，先估测，然后拼一拼，看看是否能够围成长方体？ 交流讨论。（课件演示） 其中：a、c和f这四幅能够拼成长方体。 b、d和e的图形不能拼成长方体。 四、总结： 今天这节课你学到什么本领？