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附件山东科技大学教师课堂教学质量测评指标体系一测评指标体系构成此指标体系分为两个部分对教师教学的单项指标测评部分共十项指标分值占总分的分为理论课实验课和体育课三种指标体系见表这三种课堂教学的单项指标体系有所不同以使测评指标的可测性更好更为真实的反映教师的课堂教学情况对教师教学情况的总体评价部分分值占总分的二每项指标的权重与评分等级对每项指标都有权重的考虑详见表每项指标测评得分又分为五个分数等级即优秀良好中等合格不合格三评价总分的计算方法单项指标根据权重不同有不同的单项指标分数值五个分数等级的系数
附件：
山东科技大学教师课堂教学质量测评指标体系
一、测评指标体系构成
此指标体系分为两个部分：
1.对教师教学的“单项指标测评”部分，共十项指标，分值占总分的80%。分为理论课、实验课和体育课三种指标体系，见表1-1、1-2、1-3。这三种课堂教学的单项指标体系有所不同，以使测评指标的可测性更好，更为真实的反映教师的课堂教学情况。
2.对教师教学情况的“总体评价”部分，分值占总分的20%。
二、每项指标的权重与评分等级
对每项指标都有权重的考虑，详见表1-1、1-2、1-3；每项指标测评得分又分为五个分数等级，即A-优秀，B-良好，C-中等，D-合格，E-不合格。
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