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生态校园规划研究 生态校园定义 生态校园定义为“应用循环经济（可持续发展）和生态学的基本原理与方法建立的生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园” 生态景观 生态技术 生态文化 生态管理 生态舒适 评估指数 越大越好的指标 越小越好的指标 有适宜范围的指标 建设等级评估 2、权重的选取 在不同指标的贡献上还未有科学上的一致认识，很难进行专家赋值法，权重的选取暂不考虑，即在本评估体系中各个指标的综合采用等值权重的方法。 建设等级评估 根据每类的评估指数得分情况确定等级分数，具体方法如下： Fj=Cj/C0j×100 其中Fj为第j类指标的等级分数，Cj为第j类指标的综合评估指数，C0j为第j类指标综合评估指数的满分值，，j为1，2，…，5，分别对应生态景观、生态舒适、生态技术、生态管理、生态文化五类指标。 建设等级评估 综合等级的确定 根据上述五类指标计算得到的等级分数计算平均值得到综合等级分数。具体公式如下： 根据综合等级分数的范围将生态校园的级别分为优秀、良好、及格和不及格四级，具体分级方案如下： 优秀：90 F综合≤100 良好：80 F综合≤90 及格：60≤ F综合≤80 不及格：F综合 60 建设模式的评估 景观设计型 技术应用型 管理教育型 综合型 生态校园建设模式与指标的对应关系 根据等级分数Fj进行评分，当与建设模式对应的指标类别的Fj≥80时，确定待评估校园所属的建设模式 实例分析 根据对天津工业大学（老校区）2006年生态校园建设情况的实际调研，采用开发的《生态校园管理信息系统》软件对待评估学校进行生态校园评估 天津工业大学（老校区）评估结果 规划新校区的评估结果 全排列多边形综合指数方法 n个指标可以构成的以多边形中心为顶点的不同的三角形个数为n ( n - 1) /2其面积之和为 式中，Si, Sj为分项指标i和j的值。 而相应的n ( n - 1) /2个规则中心多边形面积为（多边形的边长为1）： 建设均衡性分级标准 老校区存在的主要问题 生态景观： 校园绿地、水域景观包括的校园绿地率、人均绿当量、水面覆盖率、树种多样性指标都没有达到B级标准，只有建筑景观包括的校园道路绿化率、建筑覆盖率和水质指标均达到A级标准，说明在工业大学的老校区，校园整体景观设计中基本还以建筑造景为主，植物造景所占比例过小，绿化面积应增加。 老校区存在问题 生态技术。 再生水回用率综合评估指数仅为0，自然采光建筑物的比例过小，可再生能源利用方面比较欠缺，没有生活垃圾的分类收集系统，节水、节电器具的使用率还有待提高。 新校区 天津工业大学已经在天津西南方向的西青区外环线西侧第三高教区内，征地2800亩地，东西长约1.2公里，南北长约1.6公里, 建设新校区。新校区的建设为解决上述评估诊断结论中提出的问题，提供了资金和空间的支持，特别是为生态校园硬件方面的建设提供支持，新校园的规划和建设过程中充分考虑了绿地、水域景观的设计和节能、节水等绿色建筑技术。 应用系统动力学方法进行生态校园物流分析 系统动力学（System Dynamics，简称SD） SD方法以现实存在的系统为前提，根据历史数据、实践经验和系统内在的机制关系建立动态仿真模型，对各种影响因素可能引起的系统变化进行实验，从而寻求改善系统行为的机会和途径。 系统动力学解决问题的步骤 （1）系统分析 系统分析是用系统动力学解决问题的第一步，其主要任务在于分析问题，解剖要因。 （i）调查收集有关系统的情况与统计数据； （ii）了解用户提出的要求、目的与明确解决的问题； （iii）分析系统的基本问题与主要问题，基本矛盾与主要矛盾，变量与主要变量； （iv）初步划定系统的界限，并确定内生变量，外生变量，输入量； （v）确定系统行为的参考模式。 （2）系统的结构分析 这一步的主要任务在于处理系统信息，分析系统的反馈机制。 （i）分析系统总体的与局部的反馈机制； （ii）划分系统的层次与子块； （iii）分析系统的变量、变量间关系，定义变量（包括常数），确定变量的种类及主要变量； （iv）确定回路及回路间的反馈耦合关系；初步确定系统的主要回路及它们的性质；分析主回路随时间转移的可能性。 （3）建立数学的规范模型 （4）模型模拟与政策分析 （5）模型的检验与评估。 常用软件： dynamo仿真软件 Vensim STELLA 生态校园的系统分析 校园系统动力学方程 人口子系统： L Pk= Pj+DT* MBjk 认为从j到k阶段的出生人口和死亡人口均为0 k时的常