2018版高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第3节环境承载力与人口合理容量导学案中图版必修2.docVIP

第三节　环境承载力与人口合理容量 课程标准　 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 学习目标 1.了解环境承载力(环境人口容量)和人口合理容量的概念。　2.理解环境承载力与人口合理容量的区别。(重点)3．理解我国控制人口增长的政策，树立适度消费的观念。(难点) [基础知识梳理] 教材梳理1 　环境承载力 　阅读教材P17～P19第一自然段，填写下列知识。 1．概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量(又称环境人口容量)。 2．影响因素：主要有自然资源、科技发展水平和人类文化水平。 3．估算 (1)单个要素考察估算：如土地资源、淡水资源、粮食等。一般方法：→ (2)多要素综合考察估算：如资源、科技、社会文化等要素的综合。 图表解读　读教材图13-1计算机模拟的未来趋势，据图分析曲线统计图的判读方法。 提示　曲线图是采用曲线或线条的升降、起伏来显示地理数据的变化情况和发展趋势的统计图。这种图对分析各种地理事物的动态变化及依存关系具有重要的作用。一般采用“读轴—看线—抓点”的三步判读法。 (1)读轴：即明确横轴和纵轴各是什么，弄清它们的含义，做到“读轴识变量”。 (2)看线：即看曲线的变化趋势，看清曲线表示了什么，说明了什么，做到“看线理关系”。 (3)抓点：即抓住曲线上的特殊点，如极值点、交点、起止点等，这些特殊点往往是解题的突破口，要先领会其含义，做到“抓点求突破”。 教材梳理2　人口合理容量 阅读教材P19～P20，填写下列知识。 1．概念：人口的合理容量是指按照健康合理的生活方式，有舒适的生活环境，并满足物质和文化生活等各方面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。 2．意义：影响发展战略，影响人口政策，影响经济社会发展战略。 3．影响因素： 因素 影响 自然环境和 资源的优劣 包括自然环境的优劣和自然资源的数量与质量，对一个国家或地区的人口合理容量有重要影响 社会经济发 展水平 社会经济的发展、生产力水平的提高可以使人口的合理容量大大提高。但是当消费水平超过社会经济发展水平和资源供给能力时，人口合理容量就会降低 科技水平 科学技术水平的提高，一方面会扩大资源的开发，并不断发现新的资源，同时提高资源利用的效率，从而提高人口合理容量 地域的开放 程度 一个开放的系统中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量；而在一个封闭系统中，由于某种资源的匮乏会使这一地区人口容量降低 4.特性：具有相对性。 5．我国谋求人口合理容量： 在贯彻计划生育政策的同时，大力发展经济，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，提倡适度消费。 [预习效果自测] 1．正误判断： (1)环境承载力是指一个地区理想的人口规模。(　　) (2)不同时期，人们估计的环境承载力差别不大。(　　) (3)淡水资源对环境承载力的影响越来越重要。(　　) (4)我国西部地区的实际人口数量低于人口合理容量。(　　) (5)科学技术水平和人类消费水平的提高，都会使得人口合理容量变大。(　　) (6)日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高的最主要原因是人口素质较高。(　　) 提示　(1)×　环境承载力是指在一定时期内，某一地域环境、资源能够维持抚养的最大人口数量。 (2)×　随着科技的发展，人类将不断发现新资源，探索资源的最新利用方法，提高资源的利用效率等，同时人们的消费水平也将随社会经济发展而不断提高。所以在不同时期，同一地区人口的合理容量也不相同，差别较大。 (3)√　土地资源是决定环境承载力的重要因素，淡水资源对环境承载力的影响越来越重要 。 (4)×　我国西部地区的实际人口数量超过了人口合理容量。 (5)×　科技水平的提高能提高人口合理容量；消费水平的提高，会降低人口合理容量。 (6)×　日本、荷兰的土地、矿产资源不足，但其开放程度高，大量利用其他国家的资源，提高了人口合理容量。 下图为某城市2017年人口容量木桶效应示意图。读图，回答2～3题。 2．该城市2017年的人口容量为(　　) A．351万 B．105.6万 C．97.3万 D．85.4万 3．图中制约该城市人口容量最根本的因素是(　　) A．土地资源 B．市政 C．教育 D．劳动就业 解析　第2题，人口容量木桶效应中，短板决定人口容量。图中劳动就业人口所代表的桶板最低，为97.3万人。第3题，制约城市人口容量的首要因素是资源条件。 答案　2.C　3.A 环境承载力是指一个地区或一个国家能持续抚养的最大人口数量。1850年，清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养……”。而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代