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“小组合作学习”教师情况调研报告-教师教育论文 “小组合作学习”教师情况调研报告 文/吴光平 田华明 陈龙泉 摘 要：当前必须加强信息技术与学科整合，这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。我们对学科教学与信息技术整合进行调查，为课题的选题、设计和研究做准备。通过调查，我们了解目前学校教师对协作学习的认识与态度、所做的工作和经验，基本了解了学校协作学习的基本现状，提出建设性意见，从而尽快达到推进本校学科课程与信息技术整合步伐的目的。 关键词：协作学习；教师；调查报告 协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其他成员共享，甚至可以同其他组或全班同学共享。 目前，小组协作学习尽管在各地的教学中被开始重视和应用，但是小组协作学习常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组协作学习只是走过场，往往徒有虚表而效果不佳，教师对此困惑也较大。为此，我们课题组特设计与此相关问题进行调查，希望对教师有所启示。 一、调查目的 协作精神的培养，协作意识和协作技巧与能力，已成为现代人的一种重要素质。在这种背景下，“协作学习”也成为学校关注的热点。由于对课题本身的含义