[工学]环境监测1(精华).docVIP

A (BB012005) 讲课 总 学 时：36 必修 学 分：2 任课教师：王 玉 军 TEL E-mail:wangyj@sdau.edu.cn 学习本课程要求 ? 明确本课程的地位作用、学习目的-积累知识与经验、应 用与创新能力，考研。 ? 教材与笔记为主。 ? 与实际相结合-实验、实习（实验操作）。 ? 以物理、化学、生物学课程基本理论为基础与土壤农化分 析等课程相似。 课堂与课外要求：上课、听讲、笔记、复习、课程设计，鼓 励讨论、查阅资料 考试： 考试课、2学分，9周。 课堂纪律：尊重他人-把握自己。 学习方法：理解与记忆相结合、灵活运用。 课程学时安排 ? 1.第一章 绪论 2-4学时 ? 2.第二章 水和废水监测 4-8学时 ? 3.第三章 大气和废气监测3- 6学时 ? 4.第四章 固体废物的监测 2学时 ? 5.第五章 农田环境的监测 2-6学时 ? 6.第六章 噪声污染监测 2-6学时 ? 7.第七章 其它 要素监测 1-4学时 ? 8第八章监测过程的质量保证 3学时 环境监测的定义： ? 环境监测——通过对影响环境质量的因素（物 质或能量）的代表值的测定，确定环境质量 （或污染程度）及其变化趋势的工作。 ? 环境监测——为某种特定目的，按照预先设计 的时间和空间，间断或连续地，对环境质量的 代表值进行测定，并观察、分析其变化及其对 环境影响的过程。 ? 环境监测是环境科学的一个重要分支学科。“监测” 一词的含义可理解为“监视、测定、监控”等。环境 监测就是通过对影响环境质量因素的代表值的测定， 确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势 ? 环境监测的一般过程为：现场调查→ 监测计划设计 → 优化布点 样品采集→ 运送保存 → 分析测试 → 数据处理 → 综合评价等。 信息技术角度看，环境监测是环境信息的捕获 传递 解析 综合的过程只有在对监测信息进行解析、综合 的基础上，才能全面、客观、准确地揭示监测数据的 内涵，对环境质量及其变化作出正确的评价。 ? 环境监测的对象包括：①反映环境质量变化的各种 自然因素；②对人类活动与环境有影响的各种人为因 素;③对环境造成污染危害的各种成分。 第一节 环境监测的目的和分类 一．环境监测的目的 环境监测的目的是准确、及时、全面地反映环境质量 现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规 划等提供科学依据。具体可归纳为： ⑴根据环境质量标准，评价环境质量； ⑵根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管 理、控制污染提供依据； ⑶收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、 实施总量控制、目标管理，预测、预报环境质量提供 依据； ⑷为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制 订环境法规、规划等服务。 揭示新污染问题、研究新 监测方法，为环境科研提供方向。 ? 二、环境监测的分类 ? 1． 按监测目的分类 ? ⑴监视性监测（又称为例行监测或常规监测） 是对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，以确 定环境质量及污染源状况、评价控制措施的效果，衡量环 境标准实施情况和环境保护工作的进展。这是监测工作中 量最大面最广的工作。监视性监测包括对污染源的监督监 测和环境质量监测。 ⑵⑵特定目的监测（又称为特例监测或应急监测） 特定目的监测（又称为特例监测或应急监测） ①污染事故监测：含硫量的测定、氟化物、重金属；泄漏、 ①污染事故监测：含硫量的测定、氟化物、重金属；泄漏、 溢油 溢油 ②仲裁监测：事故分担、责任 ②仲裁监测：事故分担、责任 ③考核验证监测：资格证、计量认证；治理项目竣工验收 ③考核验证监测：资格证、计量认证；治理项目竣工验收 ④咨询服务监测：矿泉水、污泥利用 ④咨询服务监测：矿泉水、污泥利用 另外还有本底监测、健康监测 另外还有本底监测、健康监测 人体血液中60多种元素的化学组成与地壳组成相似 绪论 绪论 ⑶⑶研究性监测（又称科研监测） 研究性监测（又称科研监测） 研究性监测是针对特定目的的科学研究而进行的高层次 研究性监测是针对特定目的的科学研究而进行的高层次 监测。例如环境本底的监测及研究；有毒有害物质对从 监测。例如环境本底的监测及研究；有毒有害物质对从 业人员的影响研究；为监测工作本身服务的科研工作的 业人员的影响研究；为监测工作本身服务