(课标人教版)年《高考风向标》物理第二章力物体的平衡第讲力.docVIP

第二章 力 物体的平衡?【例1】.如图所示,一匀质木棒?,搁置于台阶?上保持静止?,下图关于木?棒所受的弹?力的示意图?中正确的是?（ ） 【解析】 木棒的下端?与地面接触?，接触面为水?平面，故弹力的方?向应该与地?面垂直，木棒的上端?与台阶的一?点接触，接触面为木?棒一个面，故弹力的方?向和木棒垂?直. 【答案】D 【规律总结】物体的点与?面、面与面接触?处的弹力总?是垂直于面?（若是曲面则?垂直于切面?），且指向受力?物体. 考点二 轻绳、轻杆、轻弹簧的弹?力 【例2】.如图所示，为一轻质弹?簧的长度和?弹力大小的?关系．根据图象判?断，正确的结论?是 ( ) A．弹簧的劲度?系数为1 N／m B．弹簧的劲度?系数为10?0 N／m C. 弹簧的原长?为6 cm D．弹簧伸长0?．2 m时，弹力的大小?为4 N 【解析】由图可知，弹簧的原长?为6cm，弹簧的劲度?系数为， 当弹簧伸长?量为0.2m时，弹力的大小?为 【答案】BC 【规律总结】胡克定律的?另一种表达?式为，其中为弹力?的改变量，而为弹簧形?变量的变化?量. 考点三 滑动摩擦力? （1）滑动摩擦力?的产生 产生：两个相互接?触的物体发?生 时产生的摩?擦力. 产生条件：①相互接触且? ；②有 ；③ （2）滑动摩擦力?的大小 滑动摩擦力?的大小与 成正比，即： （3）动摩擦力的?方向：跟接触面相?切，并跟物体的? 　　　　　 相反. 【例4】如图所示，有黑白两条?毛巾交替折?叠地放在地?面上，白毛巾的中?部用细线与?墙连接着，黑毛巾的中?部用细线拉?住.设细线均水?平，欲使黑白毛?巾分离开来?，若每条毛巾?的质量均为?m、毛巾之间及?其与地面之?间的动摩擦?因数均为，则将黑毛巾?匀速拉出需?施加的水平?拉力F值为? ( ) A. B. C. D. 【解析】以黑毛巾为?研究对象，其水平受力?如图所示： 其中， ， 故 【规律总结】求解滑动摩?擦力问题，关键在于理?解N的含义? 考点四：静摩擦力 （1）静摩擦力的?产生 产生：两个相互接?触的物体，有 时产生的摩?擦力. 产生条件：①相互接触且? ；②有 ；③ （2静摩擦力?的大小 静摩擦力的?大小随 的变化而变?化，有最大值，最大静摩擦?力与物体间?的 成正比，还与接触面?有关，在实际问题?中最大静摩?擦力 滑动摩擦力?，但在一般计?算中，若无特别说?明，认为二者 . （3）动摩擦力的?方向：跟接触面相?切，并跟物体的? 　　　　　 相反 【例5】（2006年?北京卷）木块A、B分别重5?0 N60 N，它们与水平?地面之间的?动磨擦因数?均为0.25；夹在A、B之间轻弹?簧被压缩了?2cm，弹簧的劲度?系数为40?0N/m.系统置于水?平地面上静?止不动.现用F=1 N的水平拉?B上.如图所示.力F作用后?（ ） A.木块A所受?摩擦力大小?是12.5 N B.木块A所受?摩擦力大小?是11.5 NC.木块B所受?摩擦力大小?是9 ND.木块B所受?摩擦力大小?是7 N 【解析】未加F时，木块A在水?平面内受弹?簧的弹力F?1及静摩擦?力FA作用?，且F1＝FA＝kx＝8N，木块B在水?平面内受弹?簧弹力F2?和静摩擦力?FB作用，且F2＝FB＝kx＝8N，在木块B上?施加F＝1N向右拉?力后，由于F2＋F＜μGB，故木块B所?受摩擦力仍?为静摩擦力?，其大小F＝F2＋F＝9N，木块A的受?力情况不变?. 【答案】C 【规律总结】：本题涉及了?力的平衡、胡克定律及?静摩擦力的?知识，求解时应注?意静摩擦力?的可变性，静摩擦力的?大小由物体?所受外力和?运动状态决?定的. . 高考重点热?点题型探究? 热点1 弹力大小的?计算 【真题1】（2008年?广东理科基?础）如图所示，质量为m的?物体悬挂在?轻质的支架?上，斜梁OB与?竖直方向的?夹角为θ.设水平横梁?OA和斜梁?OB作用于?O点的弹力?分别为F1?和F2.以下结果正?确的是（ ） A．　　　　　　B． C．　　　　　　D． 【解析】以O点为研?究对象，受力如图所?示： 由平衡条件?可得 【答案】D 【名师指引】本题关键在?于以结点O?为研究对象?，正确分析O?点所受弹力?的方向. 【真题2】（2008广