改进后教学的设计的方案.docVIP

改进后的案例 案例名称 松鼠与松果 科目 语文 教学对象 一年级 提供者 杨清华 课时 第二课时 一、教材内容分析 地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园——地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动：困惑——担忧——想出好主意，渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切，语气天真可爱，贴近童心，适合朗读感悟，情中悟理。结尾部分的两句话描述了美好的愿望：小松林长成了茂密的松林。在此基础上可引导学生展开想象之翼，感受松树林的美丽，以及小动物们的快乐。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与能力 2、正确、流利、有感情地朗读本课。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。 3、体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美 过程与方法 1、联系上下文和生活实际理解的意思。 2、创设情境，读来理解课文意思。 情感态度与价值观 1、感受小松鼠时时不忘回报自然的美好心灵。 2、懂得树木是人类的好朋友，有爱护树木的情感，环保意识。 创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。 2、 信息技术与语文学科整合的方法 ppt课件； 供学