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教学活动设计实例 —— 语言训练篇
口舌操
目的:锻炼口舌运动的力量和灵活性,为正确的口型、舌位打好基础。
准备:录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。
步骤:
第一节:张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;
第二节:伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;
第三节:顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次;
第四节:舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;
第五节:卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;
第六节:弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平,反复做(如同发“啦”音的方式);
第七节:活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进厅张一咧一撮一抿的变化练习。
建议: 口舌操应长期练习,并可根据孩子发音存在的问题,加强某几节的练习。
舔一舔
目的:对干舌头不会伸出的孩子,通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。
准备: 白糖少许置于盘中。
步骤:引导孩子伸出舌头舔食白糖,可反复练习。
变换形式:在上唇涂抹果汁等,练习卷舌舔上唇。
猫羊狗兔
目的:练习发四声,学习声调的发音技巧。
准备:猫、羊、狗、兔的图片。
步骤:示范发出“猫” 的音,指出图片,并加上一声的手势,孩子模仿,依此类推学习二声三声和四声。
变换形式:用其他实物或图片学习.如:花红柳绿,山河美丽等。
加深一步:如果你的孩子能够坚持,就可以做一些四声练习,例如:小鸡吃米,小羊吃草,孔雀喝水等。用
儿歌练习四声,如:
小猫跑跑跑,
小兔跳跳跳,
跑跑跑,跳跳跳,
跑跑跳跳身体好。
大公鸡“喔喔喔”
目的:模仿公鸡的叫声,帮助孩子掌握。的发音技巧。
准备:公鸡的实物或图片。
步骤:和孩子一起观察公鸡,告诉孩子:“这是大公鸡” ,“大公鸡会叫” 。示范发音“喔喔喔” ,让孩子当大公
鸡,模仿公鸡叫:“喔喔喔” 。
变换形式:发出带有。的词汇,找出猫、狗、青蛙、大公鸡的图片及录有以上叫声的磁带,让孩子辨听出大
公鸡的叫声并进一步模仿发育。
加深一步:引导孩子观察大公鸡的外形,并做简单描述,学习歌谣:“大公鸡,喔喔喔,天天叫我早早起。”
资料来源: 深圳残疾人网站 1
资料提供:广东特殊孩子家长俱乐部
我会叫妈妈
目的:学习拼读的技巧和方法。
准备:m 和 a 的拼音卡片,妈妈的照片一张。
步骤:分别出示 m 、a 的卡片,让孩子认读,将两者放在一起,放在照片的下方,告诉孩子“m -ā-ma”读“妈”
的音,并跟读。
变换形式:可以教孩子先双唇紧闭,做发 m 的准备(不发出青),紧接着发 a,形成ma 。
可以先发 m 再发 a,反复读,加快速度,拼出ma 的音。
加深一步:如果你的孩子具备拼读的能力,可以为他准备一些配图的幼儿读物,标上拼音,让他用拼音读小
故事或朗读儿歌。
苹果树
目的:能发出 a、o、e、i、u 、ü 六个元音,并认识以上拼音字母。
准备:六个纸卡做的苹果,上面有六个音字母,卡片后面粘上棉花,用绒纸画好一棵苹果树贴在墙上。
步骤:教孩子正确发六个元音,每发一个就贴一个相应的苹果,让孩子自己发六个元音,每发对一个让孩子
自己摘下一个相应的苹果,随意拿一个苹果,让孩子正确发音并贴在树上。
变换形式:以小猫钓鱼的形式学习,每钓上一条鱼就发相应的元音。
加深一步:在有趣的游戏中学习声母和韵母,能够认读并加深记忆。
绕口令
目的:练习舌唇齿等发音器官的协调性。
准备:根据绕口令的内容准备图片、实物或玩具帮助孩子理解。举例:
(1)妈妈骑马,马慢妈妈骂马。
(2 )金瓜瓜,银瓜瓜,瓜瓜落下来,打着小娃娃,娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃,娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。
(3 )一面小花鼓,鼓上画老虎,宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知是布补鼓,还是布补虎。
(4 )桌上放个盆,盆里放着瓶,乒乓一声响,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
以上各例可根据孩子的语言水平来选择练习。
打电话
目的:通过打电话游戏,训练孩子对话,并能听懂问题、回答问题。
准备:两部玩具电话或代用品,1 名家庭成员给孩子示范打电话的过程。
步骤:听电话铃声响,或说“铃…铃…”孩子拿起电话说“喂,你找谁?”
“你的小狗,在不在呀?”找孩子感兴趣的事情作为谈话内容。
提高一步:启发孩子问你一些问题,你来回答。列出孩子所熟悉的亲友名单,一起商量决定扮演的人物,根
据人物的特点、职业等进行对话。
摸一摸,是什么?
目的:通过游戏掌握
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