朱自清《春》教学设计及教学反思.docxVIP

朱自清《春》教学设计及教学反思　　《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，也饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生以及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。　　1.学习课文抓住景物特征进行描写的方法。　　2.通过品味语言体会文中蕴含的情感。　　教学重点：品味清新优美、口语化的语言。　　教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。　　教学用具：多媒体课件　　课时安排：一课时　　同学们，又到了柳絮飘飞的暮春时节。不知不觉，我们又度过了一个的春天。对于我们家乡的春天，你能否用一句话说说你的感受?(学生说对家乡春天的感受。)同学们的描述，使我的眼前展现出一幅幅美丽动人的图景。今天让我们走进朱自清先生笔下的春天，去欣赏春天之美。(板书课题，作者)　　1.学生大声朗读课文，要求：标出生字词;感受春天之美。　　2.扫除文字障碍。(多媒体出示字词图片。学生读，齐读，写生僻字)　　水涨zhǎng起来 散sàn在草丛 鸟巢cháo　　撑chēng伞 应yìng和hè 酝yùn酿niàng　　披着蓑suō 戴着笠lì 薄báo烟 黄晕yùn　　抖擞sǒu 嘹liáo亮 赶趟tàng儿 宛wǎn转　　1.“春”美在什么地方?　　我们都认为春天是最美的季节