节约用水的实践报告.docxVIP

节约用水的实践报告节约用水的实践报告　　水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。　　1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。　　2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。　　3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。　　4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。　　教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、　　学生：一杯水、量杯　　教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70%。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示西南干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水?学生回答，教师板书课题：节约用水　　(1)引导学生认识水的重要性和我们对用水应持的态度。提出问题：想想我们口渴时有什么感受?没有水植物、动物会怎样?每停一次水我们的感觉怎样?　　(2)体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全镇乃至全国要浪费多少?　　(3)教师小结：没有水，就没有生命。 水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然资源。水已越来越少。 我国淡水资源总量为万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位. 目前，我国有200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10万立方米，曾经出现过“水荒”。 江河也缺水，黄河连年出现断流。楼兰古城因为缺水，只剩下几处断垣残壁。罗布泊因为干涸，成为生命禁区。　　中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。相机板书：用心珍惜　　(4)自我检讨：教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子?　　(5)学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。　　1、明确四个组对上述问题的轮流调查。　　2、明确本次调查的主题是什么?调查什么?确定调查主题，设计调查方案。人员分工(测量、记录、)　　3、通过调查，集中小组进行讨论。　　4、抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。　　5、教师小结：从平时校内各种浪费用水现象强调，引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做?　　用完水，随手拧紧水龙头。　　洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。　　洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。　　洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。　　洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。　　在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。　　开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。　　平进在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水?(从二次利用水主面引导)　　回想学校里有哪些浪费水的现象，应怎么做?　　看节约用水图片(教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、)边看边引导学生讨论。　　水对人体的作用(排除体内有害物质)。　　a.认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。　　b.了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。　　c.保护水源采取的措施是：1)保护自然环境。2)防止乱砍滥伐。3)节约用水。　　d.最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。　　1、分组调查沙墟涌治理污水对周围生活环境的影响。　　2、交流调查结果。各小组自行讨论分析。　　3、实验：用废机油滴在玻璃盆的清水中看到什么现象。老师结合当今油轮漏油对海洋生物的影响并出示水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受?(板书：痛心)　　4