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欢迎各位专家莅临指导 （一）创设起点问题，指引思维方向 1、列举我们已经学习过的函数； （二）情景引入 凸显认知线索 1.如图1，点P的坐标为（m,n),若射线OP与x轴的正半轴夹角为45°，请写出n与m之间的函数关系； 3.在图（1）（2）（3）中，写出 的值，并指出 的值与图中的什么量有关？ 4.猜想：若令 ，则y与α之间能构成函数关系吗？ §7.1正切 5.怎样用数学表达式表示函数关系呢？ （三）运用新知 提升思维水平 素材一：一个直角三角形（如图） 示例： 1．填空：若BC=3，AB=5，则tanB= . 2.判断：BC=AC·tanA（ ） 同学们已经知道角度一定时，它的正切值也唯一确定，那么如何来计算任意一个锐角的正切呢？ 素材二：你能计算一个65°角的正切的近似值吗? （三）运用新知 提升思维水平 素材三： 利用计算器求下列正切值（精确到0.01）： （1）tan65°；（2）tan22°18’ （三）运用新知 提升思维水平 （素材五： ）已知如图，等腰△ABC是某房顶的截面图，AB=AC=10m，BC=16m，求∠B的正切值？ （四）分享收获 完善认知结构 （1）你学到了什么？ （2）你感受到了什么？ （3）你还想继续知道什么？ （4）你最不明白的是什么？ （五）布置作业（分层练习） A组题：课本P.40 第1小题 练一练 第1小题 B组题： 1.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=12， tanA= ,求AB的值. 2. 课本P.40 第2小题 C组题：探索题：一个盗窃犯夜深人静之时潜入某单位作案，该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程。请你为警方设计一个方案，估计该盗窃犯的大致身高。 结束寄语 　 在数学领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. 2、函数的概念及表示函数的方法. 一般地，如果在一个变化的过程中有两个变量x和y，并且对应变量x的每一个值，变量y 都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数。 如图，n与m之间的函数关系为：n=m 2.如图（2）与（3），射线OP与x轴的正半轴夹角为60°与 30°，n与m之间的函数关系式呢？ 如图，n与m之间的函数关系为：n= m 如图，n与m之间的函数关系为：n= m 60° 45° 30° α 1 （ 的值与射线OP与x轴的正半轴夹角α的大小有关。） n= m n= m n=m （因为当锐角α的大小确定，所对应的射线OP也随之确定，所以 的值也被唯一确定，根据函数的概念，y与α之间能构成函数关系.—引入课题） （二）情景引入 凸显认知线索 用几何画板演示α在变化时， 的值也随之变化； 当α确定时， 的值也被唯一确定。 在Rt△ABC中，∠C=90°，a，b分别表示∠A的 对边和邻边.我们把∠A的对边a与邻边b的比叫做 ∠A的正切（tangent），记作tanA， 即 （即y=tanA） 称tanA是锐角∠A的正切. 3.学生活动：小组编题，其他小组解答，比一比那个小组编的问题有质量. 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 - 2 - 1 1 2 3 4 75 ° 65 ° 60 ° 55 ° 45 ° 40 ° 30 ° 20 ° 10 ° 根据下图,我们可以这样来确定tan65°的近似值:当一个点从点O出发沿着65°线移动到点P时,这个点向右水平方向前进了1个单位,那么在垂直方向上升了约2.14个单位.于是可知,tan65°的近似值为2.14。 请用同样的方法，写出下表（P39）中各角正切的近似值 思考：当锐角α越来越大时， α的正切值有什么变化？ P 我们已经学会了一种求任意锐角的正切值(近似值）利用计算器我们可以更快、更精确地求得各个锐角的正切值。（阅读P40后解决一下问题） 素材四：如图，在Rt△ABC中∠ACB=90°，CD是AB边上的高，AC=3,AB=5，求∠B 、∠ACD的正切值 结论：等角的正切值相等。 注意：如∠ACD ，∠1等正切值的书写格式。 （三）运用新知 提升思维水平 A B C D 解：过点A作AD⊥BC于D, ∵AB=AC且AD⊥BC ∴BD= BC=8m 在Rt△ADB中：∠ADB=90°,AB=10m ∴AD=6m ∴tanB= B A C