S001现代交通运输1.ppt

铁道概论 适用专业：铁路及轨道交通类等专业 学时数：39（含现场教学） 学分数：2.5 铁道概论 一、课程的性质和目的 二、课程教学内容 三、课程教学的基本要求 四、教材与参考书 一、课程的性质和目的 本课程属专业选修课。 通过学习该课程，应能掌握铁路、城市轨道交通基础知识，掌握其基本构造和基本原理；了解设备之间的相互关系，以及铁路运输发展的新技术新趋势。为今后学习专业课或从事铁路及地铁工作打下一个良好的基础。　 二、课程教学内容 本课程主要讲授铁路运输设备、城市轨道交通设备等内容。 三、课程教学的基本要求 本课程具有内容广泛，知识面广，感性认识要求高等特点。在教学手段上将灵活采用： 课堂讲授 学生自学 课堂讨论 实训室教学等多种形式 三、课程教学的基本要求 课堂讲授：主要对铁路运输设备主要内容进行讲授。对课程的重点、难点要详细进行讲解。 电子教案（投影） 实验室直观教学：模型、实物（线路、车辆、机车、信号） 三、课程教学的基本要求 课堂教学及直观教学（课外6-8学时） 铁路线路和铁路车辆 铁路机车和动车组 铁路牵引供电系统，信号与通信设备 铁路车站和行车组织 三、课程教学的基本要求 作业：为了巩固、检查学习效果，在各章结束后，针对性地留有作业，以课堂提问检查考核 测验（2次）：注重学生对知识的理解与掌握。题型主要以综合题、理解和发挥型考题等形式。 三、课程教学的基本要求 成绩考核评定 1、平时考评占60％（包含作业、上课考勤、提问、纪律等） 2、2次测验占40 四、教材与参考书 教材：佟立本主编，《铁道概论 》，北京：中国铁道出版社，2010年9月 参考书： [1] 刁心宏、李明华编，《城市轨道交通概论》，北京：中国铁道出版社，2009年9月。 [2] 佟立本主编，《铁道概论》，北京：中国铁道出版社，2006年 网上学习：铁路论坛、轨道交通论坛 第一章 现代交通运输 一、交通运输业的性质和特点 二、现代交通运输的种类、特征及其作用 三、现代交通运输的发展方向及综合运输体系的协调发展 一、交通运输业的性质和特点 1、发展的四阶段（根据需求、技术、经济发展） 2、交通运输业的性质、特点 1、发展的四阶段 第一阶段 水运阶段：铁路以前的几千年 特点： 在运输能力、成本、方便程度等优于陆上运输 国家工业布局沿海而设 可实现远洋运输 1、发展的四阶段 第二阶段 铁路运输阶段：1825年至十九世纪末 世界第一条铁路——1825，英国， 170多年历史 斯托克顿~达林顿 中国第一条铁路——1876.7，英国，15km，0.762m 吴淞铁路（上海~吴淞） 特点： 高速度，大运量，垄断了陆上运输 改变了工业布局对水运的依赖 迅速遍及全世界，显示了技术经济的优势 1、发展的四阶段 第三阶段 各种运输方式激烈竞争阶段：二十世纪初至五十年代 第四阶段 综合发展与科学管理阶段（现代化运输）：二十世纪五十年代至今 2、交通运输业的性质、特点 性质：交通运输是生产过程在流通过程中的继续，是独立的物质生产部门，它参与社会物质财富的创造。 特点：运输生产的产品不是改变劳动对象的性质和形态，而只是改变其在空间的位置——位移。 运送旅客所产生的人公里和运送货物所产生的吨公里计量的。 2、交通运输业的性质、特点 （1）交通运输业是生产活动的重要组成部分； （2）交通运输业借助于工业革命实现了交通工具的机械化而成为“公用运输业”； （3）各种运输活动促进了运输业发展，运输业的发展推动了社会生产力的发展。 二、现代交通运输的种类、特征及其作用 （一）五种现代化运输方式（种类） （一）五种现代化运输方式 五种现代化运输方式： 铁路运输 公路运输 水路运输 航空运输 管道运输 1、铁路运输 铁路运输—是陆地运输的主要方式。 1825年世界第一条铁路至今有170多年历史 全世界铁路全长 120多万公里 美国 227736公里 (首位) 俄罗斯 85155 (第三位) (电气化)52，919公里 (首位) 日本 著称于世的客运高速专线 法国 TGV创574.8公里最高时速 中国 约86000公里(第二位) 铁路的优越性 (1)能源消耗低 (每人公里消耗能源比) 铁路 小汽车 飞机 1 5.3 5.6 (2)环境污染轻 污染物