树手拉手同辈教育知识品牌 创和谐特色钱塘校园.pptVIP

大手拉小手 同辈互教育;一、“手拉手”同辈教育活动的背景 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ;二、“手拉手”同辈教育活动的主要特色与做法 ; 三、实施“手拉手”活动，搭建了一个 沟通双平台，实现了学校大教育与学生小 学习的双赢.; 三、实施“手拉手”活动，搭建了一个 沟通双平台，实现了学校大教育与学生小 学习的双赢.; 钱塘外语学校九（2）班叶蕾同学在文章中写到： 即将离开钱塘这所美丽的校园，令我最难忘的事情之一，就是“大手拉小手”。 从七年级来到钱塘，我们就和一（2）班结成手拉手中队。学校开展的英语节、郊游、超市理财购物这样的活动，我们都要手拉手一起参加。我和同学们的大手掌里总是握着一只小手，他们总像小鹿一样活蹦乱跳。当我们拿出百倍的责任关爱着他们，也收获了独生子女难以想象的快乐。 ; 一开始，我确实有些不理解，自己活动还要跟个小尾巴，多麻烦啊！尤其看到我手拉手的那个小男生这么调皮捣蛋的，头就要炸了。有一次明明是去郊游，他竟然带了很多书，我可怜的肩膀哟，要吃苦头了。 好在我当时深吸一口气，忍住了没发脾气，一边帮他背书包，一边拿出十万分的耐心告诉他秋游的目的。一路上，我给他讲岳飞的故事，呵护他小心地过马路，指导他把垃圾扔进果壳箱……奇迹发生了，他格外听话，非常可爱，还把我当作崇拜的偶像。原来，和小朋友打交道，不光要讲道理，还要有方法。 ; 从那以后我真心地喜欢这个活动，它让我们懂得了什么是责任，学会了关爱他人，体会了父母和老师的苦心，知道要感恩。尤其在弟弟妹妹面前时，我们会特别地约束好自己，连原来自己有的坏毛病都改掉了不少！ ; 钱塘外语学校三（1）班魏泓波同学在题目为“啦啦啦 ，我有一个好哥哥”文章中写到： 大哥哥读九年级，我们手拉手已经快三年了。他很会照顾我，郊游、购物、运动会，他总是牵着我的小手。超市理财购物时，他指导我合理购买秋游食品，既要吃饱又要吃好，还和我一起算账，节约每分钱，所以我总是能评上“理财小能手”。; 有一年春游时，我不小心拌到一块石头，摔着了膝盖，哥哥立刻蹲下来说：“我背你吧”。我虽然心里很高兴，但觉得哥哥的书包已经很重了，那里面有很多还是我的东西，我摇了摇头，坚持自己走。一路上，哥哥牵着我的手，他总是走得很慢，还一直问我：“疼吗？”我带的水喝完了，他把自己的省给我喝。 运动会上，他跑步我喊加油，我比赛他给我鼓励。我们两个合作跳绳比赛，他甩绳带我跳，一二一二争冠军。; 昨天，我在校园里又碰见哥哥，他长得更高了，皮肤黑黑的，远远的我就能认出他，我总是会大喊一声：“哥哥！”呵呵，这时我心里总是美滋滋的，因为我有一个好哥哥。 ; 三、实施“手拉手”活动，搭建了一个 沟通双平台，实现了学校大教育与学生小 学习的双赢.;四、手拉手活动的再发展 ; 几年来，通过创新“手拉手”为品牌活动，优化了钱塘学风、培育了钱塘理念、创建了特色的钱塘文化，为实现“和谐钱塘”，让每一个钱塘学子享受优质教育，让他们从钱塘走向成功奠定了基础。 ;;谢 谢!