组织行为学2012复习课程.pptVIP

正 大 光 明 公 正 無 私 织行为学2011-1 正 大 光 明 公 正 無 私 人情练达 个性理论 代表理论：特质论；心理分析论；社会学习论；个性决定论；整体结构论 气质：与神经过程特性相联系 能力：完成某活动所需的心理特征 （基本能力、综合能力） 性格：对现实的态度和习惯行为 举例：武松、林冲、宋江对待牢营潜规则 课堂练习：性格测试 织行为学2011-1 正 大 光 明 公 正 無 私 人情练达 4.组织中人的特性 人的整体性： 技能不能独立于背景和知识； 工作与家庭不可分； 情绪与生理相关联。 例：婚姻之门当户对 织行为学2011-1 正 大 光 明 公 正 無 私 人情练达 马努依连柯“哨兵站岗”实验 3～7岁的幼儿，要求他们在空手的情况下保持哨兵持枪站岗的姿势。 游戏情境：向被试提出要求：“工人”在“工厂”包装糖果，你来当哨兵，站在旁边为保护工厂而站岗。 非游戏情境：其他小朋友在一边玩，让被试在旁边站着。 结果表明：在游戏情境中幼儿坚持站立不动的时间，远远超过非游戏条件下站立不动的时间。 动机行为：自己真正的需要 织行为学2011-1 正 大 光 明 公 正 無 私 人情练达 西夏：党项羌族；1038年元昊在兴庆府（银川市）