小学英语PEP六年级上册《Unit4 I have a pen pal》.doc

小学英语PEP六年级上册《Unit4 I have a pen pal》精品教案 Unit 4 A Let’s learn /Group work 教材分析 Unit 4 A Let’s learn 在本单元中属于词汇课，主要教学动词的ing形式的变化及有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语的ing 形式：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites，主要句型是：What’s your hobby? I like… He/She likes…在内容上与前三个单元的联系不大。本单元的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并让学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。尽量教给学生学习的方法，让学生达到触类旁通，举一反三的水平。动词的ing形式在第一人称中的用法，以及动词的ing的不同变化形式。 二、教学目标 1．能力目标 能够询问和简单描述业余爱好，如；What’s your hobby? I like collecting stamps. He/She likes collecting stamps. 并做到语音准确，语调自然。 2．知识目标 （1）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike , diving, playing the violin, making kites. （2）能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. 并能询问和简单描述业余爱好。 3．情感目标 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 三、教学重难点 1.教学重点是熟练掌握五个动词（短语）的ing 形式。 2.教学难点是动词短语的拼写：riding, diving, making kites.以及在真实的情景中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps. 来询问和描述业余爱好。 教学方法 教法：1. 以旧带新教学法。在准备环节通过师生简短的交流，导入爱好这一话题。 2.情景教学法 在新学单词时，对于不同的单词设置不同的直观情景导入新词，导入collecting stamps 时，老师可以准备一本集邮册，导入diving和riding a bike 时，使用图片和肢体动作演示导入，making kites老师准备风筝，playing the violin 教师作拉小提琴状，情景导入单词可以让学生以最快的速度感知、模仿、掌握单词的音、形和义，并将单词放到What’s your hobby? I like ….这个语境中去意义练习。 3.趣味教学法 在巩固环节，采用chant、排列字母组成单词、看图问答形式，这样既巩固了单词又锻炼了学生的听说、认读和书写能力。 4. 任务型教学法 在拓展环节采用调查让学生运用所学知识在小组内完成任务，有助于培养学生的合作精神和综合运用语言知识的能力。 5.观察总结法 学完单词后引导学生观察短语和单词的结构，让学生总结其特点，巧学单词。 学法：1. 听说、读、写结合法 体现在单词教学和巩固部分，单词教学从呈现感知、模仿跟读、认读、书空，到巩固部分的chant和排列字母组成单词，各种形式的听说读写。 2.小组合作法：在呈现、巩固和扩展环节，充分发挥小组合作的作用，互问What’s your hobby? I like….并汇报如2 boys like…. 3. 观察归类记忆法：教学单词时在老师的引导下，学生观察短语和单词的结构，归类巧学单词。 教学过程 Step1 Preparation 1.Free talk: T：Hello. T: I like watching TV. Do you like watching TV? T: I like playing sports. Do you like playing sports? T: OK, Now let’s chant Walking, walking, I like walking. Running, running, I like running. Jumping, jumping, I like jumping. Swimming, swimming, I like swimming. 3.询问爱好，即Let’s start ,为学习新课作铺垫。 T：Hello, I like