2017届高一政治（人教版必修2）同步学习：4.9.1《和平与发展：时代的主题》.docVIP

第四单元　当代国际社会 第九课　维护世界和平　促进共同发展 第一课时　和平与发展:时代的主题 学习目标 1.知识目标 识记和平问题和发展问题的含义。 理解和平与发展是当今时代的主题,和平与发展的关系。 2.能力目标 联系国内外重大事件,运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题及其相互关系。 3.情感、态度与价值观目标 正确认识当今时代的主题,珍惜和平与发展的环境,自觉为世界和平与发展作贡献;体验学习过程的愉快感和成就感。 自主学习 一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 1.和平问题 (1)含义:和平问题是指维护　　　　、防止新的世界战争的问题。? (2)地位:世界和平是　　　　存在和发展的基本条件,维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。? (3)和平是时代主题;同时,当今世界仍很不安宁,世界和平面临诸多　　　　和　　　　,世界人民争取和维护世界　　　的任务依然十分艰巨。? 2.发展问题 (1)含义:发展问题是指世界经济的发展,特别是　　　　　　　的发展问题。? (2)追求发展成为时代主题:　　　　　　　是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展更加注重提高质量,知识经济方兴未艾,经济　　　　　　　日益受到关注。? (3)当今世界发展存在的问题:发展中国家和发达国家的贫富差距　　　　,全球发展的最突出问题是　　　　不平衡。? 二、维护和平、促进发展的有效途径 1.主要障碍:　　　　和　　　　是解决世界和平与发展问题的主要障碍。? 2.建立国际政治经济新秩序 (1)基础:　　　　　　　　原则。? (2)基本内容 ①保障各国享有　　　　　　　和内政不受干涉的权利。? ②保障各国享有　　　　参与国际事务的权利。? ③保障各国特别是广大　　　　　　　享有平等的发展权利。? ④保障各个民族和各种文明　　　　　　　的权利。? 3.中国主张 (1)主张:在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义。 (2)意义 ①反映了　　　　、　　　　的国家和人民的共同要求。? ②赢得了许多国家特别是广大　　　　　　的赞赏和支持。? 判断: (1)恐怖主义是解决世界和平与发展问题的主要障碍。(　　) (2)维护世界和平、促进共同发展的有效途径是建立国际经济新秩序。(　　) (3)我国在国际事务中发挥着重要的建设性作用。(　　) (4)中国关于建立国际新秩序的主张得到了世界各国的赞赏和支持。(　　) 课堂探究 探究一:和平问题 20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难: 第一次世界大战中受伤3 000余万人,死亡100余万人,经济损失达2 700多亿美元。 第二次世界大战死亡5 100多万人,经济损失达4万亿美元。 20世纪下半叶以来,经过全世界爱好和平的人民的共同努力,虽然仍有局部战乱,但总体上维持了和平局势,没有爆发世界性战争。 思考: 1.20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么? 2.威胁世界和平与发展的主要根源是什么? 3.什么是和平问题? 4.和平问题为什么能成为当今时代主题? 5.列举实例,总结说明二战后世界维持了总体和平局面的原因有哪些? 观察图片: 巴以冲突 　　9·11恐怖袭击　　　　　　　　　　　　　　美英两国开始对阿富汗塔利班 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　与拉登集团实施军事打击 美伊冲突之决战巴格达 6.分析上述图片中的情景,说明当前世界和平的形势是怎样的,并探究形成这一形势的原因。 【笔记】 探究二:发展问题 观看图片:“苦难的非洲”。 回答问题: 1.什么是发展问题? 2.发展问题为什么会成为时代主题? 观看图片:剪刀差。 分析图片内容,思考: 3.导致发展中国家贫困的原因是什么? 【笔记】 探究三:维护和平、促进发展的有效途径 阅读文字材料: 一直以来,维护自身的霸权是美国的利益所在。“冷战”结束后,作为唯一的超级大国,美国就不停地动员一切资源和力量来捍卫自己的“老大”地位。凡是被视为“假想敌”的国家,都会受到无情的遏制和攻击。为了一己私利,美国不惜多次发动战争,各种地区冲突、国际争端的背后或多或少都有“山姆大叔”的影子。在中东、北非输出“颜色革命”是如此,高调宣布“重返亚太”,不断在东海和南海地区“搅混水”亦是如此。 探究问题: 1.“各种地区冲突、国际争端的背后或多或少都有‘山姆大叔’的影子”,反映了什么政治现象? 2.美国高调宣布“重返亚太”,不断在东海和南海地区“搅混水”,说明了什么? 3.阅读教材,具体把握什么是霸权主义和强权政治。 4.维护和平、促进发展的有效途径是什么?(或怎样解决和平与发展问题?) 5.什么是国际新秩序? 阅读文字材料: 2013年3月23日,习近平主席在莫斯科国际关系学院发表演讲